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美國公立研究型大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量改進的實證研究

美國公立研究型大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量改進的實證研究

定  價:158 元

        

  • 作者:王名揚著
  • 出版時間:2020/12/1
  • ISBN:9787520362443
  • 出 版 社:中國社會科學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G649.712 
  • 頁碼:394頁
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16K
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隨著21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代的來臨,高等教育在促進經(jīng)濟社會發(fā)展和推動人類文化繁榮的進程中發(fā)揮著不可替代的引領(lǐng)作用。當(dāng)世界高等教育由精英化向大眾化、普及化不斷邁進時,與規(guī)模擴張相伴而生的質(zhì)量問題成為學(xué)術(shù)界和各國高等教育改革普遍關(guān)注的重要議題。本書以美國著名公立研究型大學(xué)—威斯康星大學(xué)麥迪遜分校為研究案例,主要采用質(zhì)化研究方法,深入研究田野開展實證調(diào)查,以案例深描為一手資料呈現(xiàn)的主要手法,深刻剖析和探討案例學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量改進領(lǐng)域中的“認(rèn)知性問題”“主體性問題”“制度性問題”和“文化解釋性問題”。本書旨在通過對微觀層面細(xì)致深入的動態(tài)觀察,盡可能地系統(tǒng)地呈現(xiàn)美國高校內(nèi)部質(zhì)量改進的最新情況,以期為我國學(xué)者研究高校內(nèi)部質(zhì)量保障相關(guān)問題提供新的認(rèn)知視角、為我國高校開展內(nèi)部質(zhì)量保障和自我評估工作的實踐提供有益參考和借鑒。
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