譯者修訂版前言(ⅰ) 譯者初版前言(ⅲ) 中文版序(ⅸ) 英文版序(��) 第一章科學(xué)史發(fā)展概貌(1) 古典形式的科學(xué)史—新科學(xué)興起時期的科學(xué)史—科學(xué)史作為科學(xué)的工具—樂觀主義和浪漫主義的影響—?dú)w納主義科學(xué)史—實(shí)證主義科學(xué)史—職業(yè)性科學(xué)史 思考題(21) 第二章科學(xué)史(22) “歷史”的兩個層次—“科學(xué)”的兩個含義—“科學(xué)史”的兩個側(cè)重點(diǎn)—科學(xué)史論域—科學(xué)史時間上下限 思考題(35) 第三章目標(biāo)與辯護(hù)(36) 理解科學(xué)的途徑—為發(fā)展科學(xué)而辯護(hù)—科學(xué)與人文之間的橋梁—科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)—教化作用—為科學(xué)史而科學(xué)史 思考題(45) 第四章歷史理論基礎(chǔ)(46) 實(shí)證主義史學(xué)的四個假定—實(shí)證主義歷史觀不怎么可信—懷疑主義歷史觀—當(dāng)下主義歷史觀 思考題(57) 第五章歷史中的客觀性(58) 歷史客觀性標(biāo)準(zhǔn)—科學(xué)知識≠客觀知識—?dú)v史事件的不可重復(fù)性—不可觀察的歷史陳述—視角主義—胡伊卡斯二難推論—赫爾梅倫非客觀歷史檢驗(yàn)程序—相對主義綱領(lǐng) 思考題(67) 第六章解釋(68) 亨普爾演繹律則模型的失效—羅爾漢森和德雷的合理性模型—何以沒與偽發(fā)現(xiàn)—偽解釋—整體論、還原論與方法論個體主義 思考題(77) 第七章假設(shè)的歷史(78) 假設(shè)史學(xué)—克婁巴特拉鼻子難題—逆事實(shí)陳述及其兩種形式—其余情況均同—?dú)v史因果性 思考題(83) 第八章結(jié)構(gòu)與組織(84) 歷史同時性與時代順序同時性—時期、學(xué)科和科學(xué)家重要性—關(guān)于科學(xué)革命的兩種觀點(diǎn)—發(fā)現(xiàn)者、傳播者、兜售者、組織者和宣傳者—水平史—垂直史—主題不變性論點(diǎn) 思考題(98) 第九章移時的與歷時的科學(xué)史(99) 移時史學(xué)—?dú)v時史學(xué)—?dú)v史地位—形式化—一致性與合理性—預(yù)覺 思考題(118) 第十章科學(xué)史中的意識形態(tài)和神話(119) 科學(xué)史中的意識形態(tài)—利益合法化—外部合法化—內(nèi)部合法化—民族主義—科學(xué)帝國主義—工作史—X射線結(jié)晶學(xué)史案例—科學(xué)史中的神話 思考題(132) 第十一章原始材料(133) 原始材料、源物與源材料—一手材料與二手材料—原始材料的獨(dú)立性、可靠性與分類—針對問題從二手材料著手—支持和否定事件真假的五種情況 思考題(146) 第十二章源材料的評價(147) 文本與作者—可譯性—時代挪動—虛假引證—證據(jù)比對—哥白尼學(xué)說遭遇案例—道爾頓原子論案例—伽利略實(shí)驗(yàn)案例 思考題(165) 第十三章科學(xué)家們陳述的歷史(166) 用懷疑態(tài)度批判對待科學(xué)家們的歷史陳述—霍爾頓關(guān)于愛因斯坦相對論與邁克爾遜實(shí)驗(yàn)關(guān)系的研究案例—迪昂關(guān)于安培電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究案例—伍爾加關(guān)于脈沖星研究史的研究案例 思考題(174) 第十四章實(shí)驗(yàn)科學(xué)史(175) 科學(xué)史實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬的根據(jù)和范圍—?dú)v史的實(shí)驗(yàn)重建與理性重建—?dú)v史實(shí)驗(yàn)的唯一性和不可重復(fù)性—?dú)v史報(bào)道與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)重建的沖突—史學(xué)家對原始文本的修正—牛頓頭發(fā)的化學(xué)分析案例—巴比倫日食記載分析案例 思考題(183) 第十五章傳記進(jìn)路(184) 神話科學(xué)史盛行于科學(xué)傳記之中—科學(xué)史并非僅僅由傳記組成—傳主生平與科學(xué)的兩分法—心理傳記的危險 思考題(190) 第十六章群體志(191) 集體傳記與群體志的關(guān)系—科學(xué)共同體和科學(xué)學(xué)科發(fā)展研究—非科學(xué)家的科學(xué)史—群體志的局限性 思考題(198) 第十七章科學(xué)計(jì)量史學(xué)(199) 兩類科學(xué)計(jì)量史學(xué)研究—保證量度科學(xué)性的要求—兩個常用量度—引證頻次、引證網(wǎng)絡(luò)與共同引證分析—量化研究與質(zhì)性研究的關(guān)系 思考題(214) 拓展思考題(215) 參考文獻(xiàn)(217) 索引(240)