前言
PREFACE



雅思考試是由劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)與澳大利亞教育國(guó)際開發(fā)署聯(lián)合開發(fā)并共同擁有的一套國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)（International English Language Testing System,IELTS)，旨在全面客觀地評(píng)估考生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力， 為他們前往英語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)留學(xué)、移民或就業(yè)提供重要的英文水平依據(jù)。
每年，全球有超過250萬(wàn)人次在140個(gè)國(guó)家或地區(qū)參加雅思考試，其成績(jī)得到全世界9000多所高校和社會(huì)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。對(duì)于中國(guó)大學(xué)生而言，雅思考試也是他們參加學(xué)校各種交換項(xiàng)目、出國(guó)學(xué)習(xí)需要跨過的一道門檻，其重要性不言而喻。雅思考試分為學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類，前者主要針對(duì)赴國(guó)外留學(xué)群體，后者則是為赴國(guó)外就業(yè)或移民群體設(shè)置的。要想在雅思考試中獲得高分，不論是學(xué)術(shù)類考生還是培訓(xùn)類考生都必須明晰雅思考試要求、熟悉雅思考試題型，并通過系統(tǒng)性、針對(duì)性的訓(xùn)練，提高聽、說(shuō)、讀、寫各單項(xiàng)技能和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。
為此，我們邀請(qǐng)了長(zhǎng)期從事雅思考試研究、具有豐富的雅思英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校教師，根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的特點(diǎn)精心編寫了《國(guó)際英語(yǔ)水平測(cè)試雅思（IELTS）綜合教程》。本教材具有以下特點(diǎn)：① 符合高校大學(xué)生的英語(yǔ)水平，結(jié)合雅思考試真實(shí)題型，針對(duì)性強(qiáng)；② 圍繞雅思聽、說(shuō)、讀、寫各單項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)，精講與實(shí)例并舉，系統(tǒng)性強(qiáng)；③ 側(cè)重英語(yǔ)語(yǔ)言策略在雅思中的應(yīng)用，題型多樣，針對(duì)性強(qiáng)，題量豐富，實(shí)用性強(qiáng)。通過本教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化單項(xiàng)及綜合技能訓(xùn)練，考生可以提高聽、說(shuō)、讀、寫各單項(xiàng)技能和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，輕松應(yīng)對(duì)雅思考試。
教材編寫宗旨
遵循外語(yǔ)教學(xué)的客觀規(guī)律，滿足我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。既適用于課堂教學(xué)，又便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；既有利于鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，又能更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；既能讓學(xué)生在雅思測(cè)試中取得較好的成績(jī)，也能讓他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。
教材編寫指導(dǎo)方針
教材按照大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求和IELTS測(cè)試特點(diǎn)編寫，供大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)個(gè)性化課程的教學(xué)使用。以雅思考試為載體，充分汲取我國(guó)在外語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期積累起來(lái)的行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，詳盡分析、研究中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中以及測(cè)試中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外的教學(xué)理論和測(cè)試方法，并根據(jù)我國(guó)的教學(xué)需要和現(xiàn)有條件加以消化、吸收。
教材編寫原則
根據(jù)雅思考試的選材特點(diǎn)，選用當(dāng)代英語(yǔ)的常見語(yǔ)體或文體的典型樣本作為素材。選文語(yǔ)言規(guī)范、富有文采、引人入勝、給人以啟迪；題材廣泛，以反映人類現(xiàn)實(shí)的共同問題和現(xiàn)象為主，充分兼顧對(duì)學(xué)生讀、寫、譯等應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能較好地掌握英語(yǔ)書面語(yǔ)。這不僅是大學(xué)英語(yǔ)課程本身的性質(zhì)使然，也是我國(guó)多數(shù)大學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作要求具備的能力。學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是說(shuō)、寫方面的實(shí)踐活動(dòng)，必須以讀、聽一定量的語(yǔ)言素材輸入為前提，因此，必須通過課堂內(nèi)外的一系列互動(dòng)互補(bǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的應(yīng)用能力。
教材特色
1�崩碚撆c實(shí)踐相結(jié)合
本教材既著重于理論知識(shí)的介紹，將雅思各部分題型和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了歸納和分類，也列出了相應(yīng)的思維架構(gòu)（generic outline),對(duì)雅思各部分題型和特點(diǎn)進(jìn)行了講解。編者力求做到英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)理論與雅思考試實(shí)踐相結(jié)合。
2�睂�(shí)用性與示范性相結(jié)合
本教材中相關(guān)語(yǔ)言理論知識(shí)由一線教師撰寫，語(yǔ)言地道流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。本教材每一章節(jié)都有特定教學(xué)理論重點(diǎn)，并在實(shí)際題型中對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并提供了相關(guān)練習(xí)，以鞏固和強(qiáng)化所講解的知識(shí)和技能；每個(gè)練習(xí)既符合雅思的具體要求和形式，策略的使用又符合中國(guó)學(xué)生的認(rèn)知和思維特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和示范性，并給出了參考答案。

教材正式出版前，編者及其同仁在校內(nèi)已試用了兩個(gè)學(xué)期，并進(jìn)行了師生問卷調(diào)查，收集到大量寶貴的意見和建議，為我們的終稿提供了有力的支撐。在此謹(jǐn)向所有使用和關(guān)心本教材的老師和同學(xué)，表示深深的敬意和感謝。
本教材獲南京航空航天大學(xué)教務(wù)處“十三五”規(guī)劃教材出版資助，編寫過程中也得到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院老師們的無(wú)私幫助，借此機(jī)會(huì)也一并向他們表示深深的謝意。

編者2020年3月