自序

孤獨(dú)，及其所創(chuàng)造的

害怕嗎？

每次出走前，我總這么問(wèn)自己。

2011年，借由云門(mén)流浪者計(jì)劃，我以“默劇出走”的形式獨(dú)自走過(guò)中國(guó)二十幾個(gè)地方。出發(fā)前，我?guī)缀跻粺o(wú)所有，工作與生活全都陷入瓶頸，積債累累，與家人的關(guān)系也降至冰點(diǎn)；三個(gè)月的行走，那自幼便在我生命中反復(fù)出現(xiàn)的不確定性更有如心魔般地緊緊跟隨。旅途至半，因?yàn)槠＞牒兔Ｈ桓�，我癱坐在成都街頭，臉上已經(jīng)涂畫(huà)了五個(gè)多小時(shí)的默劇妝被淚水與汗水刮花，滲入眼睛里的油彩刺辣辣地讓我緊閉起雙眼，世界陷入一片短暫的黑暗中。這趟出走的意義到底在哪里？更多實(shí)際的問(wèn)題橫擺在旅程終點(diǎn)線之后，那是無(wú)法拖延的現(xiàn)實(shí)。盡管帶著恐懼，我最終還是睜開(kāi)了眼，起身，面對(duì)民眾打量的目光和耳語(yǔ)，挺起了骨干，用僅存的氣力在臉上開(kāi)出一朵微笑的花。我以為，那幾乎是我四十年生命的寫(xiě)照。

大理洱海，一名退休度假中的老師跟隨我?guī)讏?chǎng)演出后，送給我一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。她說(shuō)：“孩子，你就像個(gè)帶著藝術(shù)之魂的俠客一樣，臉譜就是你的面具，你走進(jìn)人群，帶給觀眾歡樂(lè)與驚喜；離開(kāi)后，卸了妝，沒(méi)有人知道你是誰(shuí)，掌聲不會(huì)跟著你，你選擇了一條孤獨(dú)的路。”這條孤獨(dú)之路我的確走了非常長(zhǎng)的一段時(shí)間，不是表演時(shí)把自己滾進(jìn)泥地里自?shī)蕣嗜�，表演后�?dú)自收拾與現(xiàn)實(shí)的反差的落寞，不，孤獨(dú)也許是我生來(lái)就帶著的課題，注定用一輩子時(shí)間與它相處。這個(gè)課題很龐大，但也因?yàn)辇嫶蠖�顯得渺小，除非靜下來(lái)，你才看得見(jiàn)。而我的靜，卻總發(fā)生在默劇的表演當(dāng)中，在那與觀眾互動(dòng)時(shí)迸發(fā)出的笑聲中。那是一種把自己由內(nèi)而外極度翻拋出去的過(guò)程，在這過(guò)程中，寧?kù)o會(huì)突然降臨，然后我看見(jiàn)自己的孤獨(dú)，如一片黑墨之中嵌著的透明狀態(tài)，清澈無(wú)比。

我體內(nèi)潛藏的堅(jiān)韌也許就來(lái)自這份清澈的孤獨(dú)，在堅(jiān)韌之流里，害怕與恐懼也許只是隨波被搬移的小石頭。成都那次起身后，我的步伐便沒(méi)有停過(guò)。2012年，我開(kāi)始在臺(tái)灣的土地上行走，“默劇出走”成為我創(chuàng)作生命的主軸，也帶我走進(jìn)許多豐富的故事及場(chǎng)景里。

我開(kāi)始觀看這個(gè)世界，參與這個(gè)世界，大方地跟著生命之流走。

寫(xiě)作這本書(shū)時(shí)，我一邊重新翻攪原本已經(jīng)沉淀下來(lái)的過(guò)往，也一邊面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活中許多急遽的轉(zhuǎn)變。兩年內(nèi)，我相繼失去了母親和父親，而同樣在這兩年，我馬不停蹄地在世界各處走著，收獲了豐富的旅程。但，失去與獲得真正的意義不到最終是不會(huì)揭曉的。所以，繼續(xù)生活，繼續(xù)創(chuàng)造，繼續(xù)體驗(yàn)，這也許是在書(shū)稿完成后，我所能做的。

感謝云門(mén)，開(kāi)啟了我這一路的精彩。

林懷民老師、蔣勛老師、施振榮先生與施太太一路的提攜與關(guān)愛(ài)，我銘感在心。

感謝聶湖濱老師與“老糞青”里的前輩與學(xué)長(zhǎng)們這幾年給予我和廣西孩子們的資助。

親愛(ài)的“某那姆”，郭怡孜，謝謝你的友情與親情（也許是愛(ài)情），這幾年，我生命里所有珍貴的時(shí)刻，都有你的身影。

謝謝，這一路上推動(dòng)我前進(jìn)或轉(zhuǎn)圈或適時(shí)擊倒我的朋友，不管你/你們的力道如何，都拓寬了我的生命河道，也印記了這個(gè)世界的精彩。