本集是《學(xué)校教育與管理文選》上集：學(xué)校管理。校長要按照國家的教育意志、規(guī)定的職責(zé)，實現(xiàn)立德樹人的目的，完成學(xué)校發(fā)展的使命，就要依據(jù)教育管理學(xué)原理，去發(fā)表自己的見解，進行領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮和監(jiān)督。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指明：“校長要全面貫徹國家的教育方針和政策，依靠教職工辦好學(xué)校”（1993年2月13日）。為帶領(lǐng)和組織教職工協(xié)軌同心，在諸多的管理方式和方法中，運用文書無疑是最“明白”的辦法。我在任職期間，學(xué)校的重要文書，都是自己動筆。這次編書，篩選了積存的舊作，也從檔案中查到了我的一些存稿。這些文章，屬于研究性的，或在報刊上發(fā)表過，或在校外會議上交流過，但都在校內(nèi)應(yīng)用過；其余的是校內(nèi)管理用文。管理學(xué)校，要遵守共同規(guī)律和規(guī)則，也要有自己的特色。此集選入文稿有十六部分，至于學(xué)校規(guī)章制度，集中編入下集。本集內(nèi)容分述如下。
　　第一部分，學(xué)校文化選輯。這里說的文化，指主要精神文化和環(huán)境文化。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有健全人格、獨立精神、全面發(fā)展的學(xué)生，而高中階段又是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀基本形成時期，既要讓學(xué)生升入高校，又要讓他們具有內(nèi)鄉(xiāng)高中畢業(yè)生的風(fēng)度和品性。此部分選入的分類文字，既有耳濡目染的作用，又對學(xué)生情操的培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)的習(xí)練與養(yǎng)成具有促進意義。在學(xué)�！熬�神風(fēng)貌概要與釋義”中，除了學(xué)風(fēng)，還有對工作人員的要求，而經(jīng)過長期砥礪，內(nèi)鄉(xiāng)高中風(fēng)清氣正，得到教育界和社會各界贊譽。
　　為學(xué)校主要房舍寫“建設(shè)記”，一是做到校政公開，建設(shè)資金來自人民，就應(yīng)由人民監(jiān)督花銷；二是主要樓宇都有命名，這也是一種教育。
　　建設(shè)教學(xué)大樓紀念碑，是學(xué)校對社會的承諾。在當(dāng)時的經(jīng)濟困境中，縣領(lǐng)導(dǎo)能夠撥款，全縣各界人民又能踴躍捐助而“共舉此樓”，這在南陽市各縣屬第一例，也是內(nèi)鄉(xiāng)高中第二次創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)機。
　　教師紀念碑文，一篇是記20世紀50年代教師的，一篇是記李啟舜校長的。新中國不缺少教育家，內(nèi)鄉(xiāng)高中20世紀50年代的諸多優(yōu)秀教師就具有教育家的風(fēng)范，李啟舜校長更是當(dāng)之無愧的教育家。
　　關(guān)于教學(xué)大樓楹聯(lián)，由于施工方將上下聯(lián)刻石裝幀弄顛倒了，以致成為“平仄腳”。
　　每屆學(xué)生畢業(yè)典禮的最后一項儀式是唱《校歌》，我每每聽他們唱罷《校歌》，見他們將寢教室打掃得干干凈凈，然后依依不舍地離去時，我的內(nèi)心熱流涌動。
　　第二部分，內(nèi)鄉(xiāng)高中發(fā)展史01999年9月，我據(jù)教育部《共和國教育50年》，學(xué)校檔案資料、專項調(diào)查和自己的經(jīng)歷，寫成《內(nèi)鄉(xiāng)高中發(fā)展簡史》，并編入《校慶紀念冊》，印發(fā)5000冊，沒有“失實”的意見。此次，又因?qū)W�，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的建議，我據(jù)在職時寫的學(xué)校每學(xué)年《工作計劃》《總結(jié)》和《工作日志》，寫出《簡史續(xù)編》。如果不抓緊時間，將來，這件事就更不好做了。
　　第三部分，關(guān)于辦學(xué)向縣人民政府的呈文。選入學(xué)校在發(fā)展的關(guān)鍵時期上報的兩篇。文前已加“按語”，說明意義。文后的附件，當(dāng)時也呈送過，為的是讓上級了解國家決定的“示范性高中”的意義。隨著社會的進步，國家對“示范性高中”的建設(shè)要求，必將有所更新。
　　第四部分，學(xué)校建設(shè)與園林管理。一篇主要反映內(nèi)鄉(xiāng)高中如何勤儉辦學(xué)，依法治校的做法。另一篇是近作，是應(yīng)現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議而寫的，寄托著對學(xué)校未來更好發(fā)展的希望。
　　第五部分，招生文書。內(nèi)鄉(xiāng)高中招收少年保送生實驗已進行15年。每年縣教委的招生文件和我校的招生要求，都是由我們起草，經(jīng)教委審定而印發(fā)的。由于此項實驗成效顯著，受到各初中和社會各界的支持。選此兩份文書，可以作為歷史借鑒。至于為什么印發(fā)《內(nèi)鄉(xiāng)高中簡介》，在學(xué)校發(fā)展簡史中有所記述。
　　第六部分，德育文選。堅持德育主導(dǎo)，教學(xué)中心，全面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活管理，是我校日常管理的中心工作。每年，新生入學(xué)教育時間為1個月，而學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》是教育的重點之一。此外，各年級每學(xué)期開學(xué)之初，也都要組織學(xué)生重溫《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常規(guī)范》。“萬惡懶為首，百善孝當(dāng)先。”孝道，既是傳統(tǒng)道德的核心，也是現(xiàn)代公民的立身之基。此項選文4篇，都是多年思考和講解的總結(jié)。
　　第七部分，學(xué)生學(xué)業(yè)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。印在學(xué)生各類作業(yè)本封面上的《學(xué)校贈言》，是一種自學(xué)指導(dǎo)的要義，也是一種學(xué)習(xí)文化。有一些學(xué)校借用，改稱“學(xué)校勉詞”。關(guān)于培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是一項堅持不懈的教化，前文已述�！蛾P(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容的思考》發(fā)表以后，被一些教育界同人簡稱為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的“6項30條”，也為教師培養(yǎng)學(xué)生提供了一系列著眼點。這是我校10年教學(xué)探索的一項總結(jié)。學(xué)生如果獲得了這些學(xué)習(xí)智慧，有益終生。