美國社會學家瑪格麗特·米德在《文化與承諾》一文中，將人類社會的發(fā)展劃分為“前喻文化”“并喻文化”和“后喻文化”三個時代。在“前喻文化”中，晚輩主要向長輩學習；“并喻文化”中，晚輩和長輩都向自己的同輩學習。如今，科技的蓬勃發(fā)展使整個社會發(fā)生巨大的變革，社會由此進入長輩反過來向晚輩學習的“后喻文化”時代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“父母是孩子最好的老師”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。如何教育孩子？怎樣的父母才算是合格的父母？這是今天的父母不得不面對和思考的問題。
　　兒童文學作家是一群特殊的人，他們是“長著尾巴的青蛙”，是能讀懂童心、了解童年秘密的人。孩子們總是會被他們的作品迷住。因為他們用作品和孩子們對話，孩子們在作品中讀到了理解、關(guān)愛，也能放飛想象，宣泄情緒。就像《野獸出沒的世界》里的麥克斯一樣，在兒童文學作品中，孩子可以暫時逃離父母對他的約束，找到心靈的伊甸園。然而，兒童文學作家們既是作家，也是父母，在生活中，他們也要和自己的孩子溝通，也要面對孩子的擇校、升學、作業(yè)、分數(shù)、蛀牙、磨蹭、叛逆，等等問題。他們是如何做父母的？他們?nèi)绾翁幚碛H子關(guān)系？ 在這套《小樅樹原創(chuàng)兒童文學精品》書系中，十位中國新生代兒童文學作家用他們和自己孩子的故事，將他們對童年與兒童的思考和孩子成長中遇到的問題以及化解的辦法以形象生動的文學表達出來，既給我們提供了全新的文學文本，也給新時代的父母以啟發(fā)。
　　十部作品，是十個兒童發(fā)展的個案，也是極具難度的寫作實驗，是身為作家與父母的新生代兒童文學作家對兒童文學的創(chuàng)新與突破和對兒童教育的思考。優(yōu)秀的兒童文學作品，總是會像黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一樣，不僅有精彩的故事、生動的細節(jié)、栩栩如生的人物形象，還能表達作家的兒童觀，描繪出孩子與周圍世界的人、事、物的關(guān)系，更為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入新的活力。愿小讀者們在這套書里找到朋友，找到快樂；愿父母們能從中得到啟示，和孩子們共同成長，度過人生中最美好的時光。