●總序001
前言001
理論篇
鮑勃·派克創(chuàng)新性培訓技術EAT模式的結構和運用杜德櫟002
語文核心素養(yǎng)生成的邏輯與落實對策劉義民009
以產出為導向，提高語文師資培育的有效性
——學科教學論教師課程育人與理論創(chuàng)新研修心得古曉君019
新形勢下應用型本科高校構建皿課程體系的現(xiàn)狀與對策侯聰玲023
高校"金課"的及打造策略探究李春剛029
打造高校"金課"的若干思考
——以"小學數(shù)學教學論"課程為例李運華034
以案例為主體的"小學語文課程與教學論"課程目標與內容建構的思考劉錫娥038
"有效教學"的思考朱遠平047
淺談打造高校"金課"的策略鄭清梅052
英語專業(yè)課程有效教學的課堂特征及途徑思考何家駒059
中小學英語教師的繼續(xù)教育與可持續(xù)發(fā)展賴沛權065
課程育人與理念創(chuàng)新李京雄072
高等院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標淺析宮士君076
基于核心素養(yǎng)的體育課堂教學伍天花081
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