創(chuàng)新發(fā)展新時代的高等職業(yè)教育
小組合作教學方法在高職課堂實施開展的一般過程
論專業(yè)核心能力分級對高職人才培養(yǎng)的作用——以勞動與社會保障專業(yè)為例
“雙主體三聯(lián)動兩結合”空中乘務專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以北京政法職業(yè)學院為例
自主學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)在網(wǎng)絡安全課程中的探索
高職院校校企合作人才培養(yǎng)課程體系構建研究——以消防工程技術專業(yè)為例
《民事案件處理實務》課程“賽教融合”教學模式探索
現(xiàn)代教學模式在高職課程教學中的應用研究——以法律事務（知產(chǎn)）專業(yè)為例
高職英語寫作生生互評科學實踐模式構建
基于教學過程設計視角的《國際市場營銷》教學法改革探析
“任務驅動”教學法在高職文秘實訓教學中的應用探索
淺談“課程合作”教學模式在不同課程間的實施
新時代高職學生文化自信的現(xiàn)狀調查與分析
高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程實踐教學研究
電子商務數(shù)據(jù)化運營課程實踐教學研
《計算機應用基礎》線上線下混合教學模式的改革與應用
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下眾包模式的教學資源體系構建
高職院�！八奈灰惑w”心理健康教育模式的構建
國際化視角下對外武術發(fā)展與教學策略研究——以非洲四國為例
淺談信息化在高職英語教學中的應用
自我效能感理論與高職英語教學策略的相關性研究
構置優(yōu)化警務管理專業(yè)方向的必要性與可行性
微時代背景下的 “3+2”對口貫通實踐化教與學
“翻轉課堂”在高職法學課程教學中的實踐探索
信息化實訓教學設計的實踐與思考——以智能樓宇系統(tǒng)集成課程之任務為例
現(xiàn)代職教體系下高職人才培養(yǎng)模式的改革研究——以數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)為例
高職實訓課堂提問策略軟件與實現(xiàn)
北京高職網(wǎng)絡安全類專業(yè)群建設分析
手機App UI設計課程高職教育教學改革思
合作學習模式下高職生自主學習能力培養(yǎng)探究
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校信息素養(yǎng)教學現(xiàn)狀及提升策略
《網(wǎng)絡管理工具的使用》課程項目化教學與應用
基于建構主義學習理論的思政課程教學模式探析——以七年貫通人才培養(yǎng)為例
特殊天氣下高校體育課室內拓展訓練教學模式的研究
高職體育課程教學改革研究
基于大數(shù)據(jù)的高職英語寫作教學研究
高職院�！八夹拚n”教學改革與實踐初探
基于市場導向的消防專業(yè)退役士兵人才培養(yǎng)方案的研究
頂崗實習管理信息化建設的實踐和思考
澳大利亞培訓包框架下課程建設的借鑒與啟示——以CPP50611安全和風險管理為例
海外安全管理人才培養(yǎng)虛擬實訓系統(tǒng)建設思考
基于利益相關者視角的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
首都特色高職骨干專業(yè)建設方案開發(fā)——以安全保衛(wèi)專業(yè)群為例
輔警制度改革推進下的警務管理人才培養(yǎng)
論司法助理（檢察官書記員）專業(yè)素質能力建設與重點課程教學內容的改革
思辨與實證：犯罪學基礎課程學生能力之培養(yǎng)
基于課程實訓視角的高職院校文秘專業(yè)智慧教室建設
高職英語閱讀教學行動研究
高職商務方向學生英語職業(yè)能力培養(yǎng)模式探究
大數(shù)據(jù)應用于高校學生管理工作的研究
智慧校園背景下高校圖書館的智慧化建設研究
推進信息化建設，提升人才培養(yǎng)質量
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