序
前 言
第 1 章 測(cè)控技術(shù)與儀器概述 1
導(dǎo)讀 1
1.1 測(cè)控技術(shù)與儀器的基本概念 1
1.1.1 測(cè)試、測(cè)量與計(jì)量 1
1.1.2 控制理論與控制工程 4
1.1.3 儀器與儀表 7
1.2 測(cè)控技術(shù)與儀器的內(nèi)涵與外延 9
1.2.1 專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的關(guān)系 9
1.2.2 儀器科學(xué)與技術(shù)涉及的主干學(xué)科 10
1.2.3 儀器科學(xué)與技術(shù)支撐的相關(guān)學(xué)科 13
1.3 測(cè)控技術(shù)與儀器的歷史與現(xiàn)狀 14
1.3.1 測(cè)控技術(shù)與儀器的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢(shì) 14
1.3.2 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的歷史沿革 20
本章小結(jié) 22
思考題與習(xí)題 22
參考文獻(xiàn) 23
第 2 章 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系 24
導(dǎo)讀 24
2.1 知識(shí)體系概述 24
2.1.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求 25
2.1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系 26
2.1.3 創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng) 28
2.2 通識(shí)類(lèi)課程的知識(shí)體系 29
2.2.1 人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程 30
2.2.2 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程 33
2.2.3 工程技術(shù)與實(shí)踐類(lèi)課程 35
2.3 學(xué)科基礎(chǔ)課程的知識(shí)體系 37
2.3.1 光學(xué)工程技術(shù)基礎(chǔ)課程 37
2.3.2 電子信息技術(shù)基礎(chǔ)課程 38
2.3.3 機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)課程 41
2.3.4 計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)基礎(chǔ)課程 43
2.4 專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)體系 44
VI 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)概論
2.4.1 傳感器及檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)課程 44
2.4.2 信號(hào)分析與數(shù)據(jù)處理技術(shù)基礎(chǔ)課程 45
2.4.3 測(cè)量理論與控制技術(shù)基礎(chǔ)課程 46
2.4.4 測(cè)控總線與數(shù)據(jù)交互技術(shù)基礎(chǔ)課程 47
2.4.5 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與儀器實(shí)現(xiàn)技術(shù)基礎(chǔ)課程 48
2.5 專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的支撐課程結(jié)構(gòu) 49
本章小結(jié) 51
思考題與習(xí)題 51
參考文獻(xiàn) 52
第 3 章 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng) 53
導(dǎo)讀 53
3.1 創(chuàng)新與實(shí)踐的內(nèi)涵和需求 53
3.1.1 創(chuàng)新精神的內(nèi)涵 53
3.1.2 人才培養(yǎng)的實(shí)踐需求 54
3.2 創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體措施 55
3.2.1 實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支撐 55
3.2.2 課外科技活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支撐 59
3.2.3 校企合作新模式對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支持 60
3.2.4 國(guó)際化視野的培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新能力的支撐 61
3.3 創(chuàng)新與實(shí)踐能力展示的競(jìng)賽平臺(tái) 62
3.3.1 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 62
3.3.2 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽 64
3.3.3 全國(guó)大學(xué)生光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽 68
3.3.4 全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽 ROBOCON 71
3.3.5 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽 73
3.3.6 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 78
3.3.7 美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 80
3.3.8 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽 81
3.3.9 中國(guó)（國(guó)際）傳感器創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 81
3.3.10 全國(guó)虛擬儀器大賽 83
3.4 創(chuàng)新與實(shí)踐能力提升的學(xué)術(shù)訓(xùn)練 84
3.4.1 本科階段如何檢索文獻(xiàn) 84
3.4.2 本科階段如何撰寫(xiě)論文 88
3.4.3 本科階段如何撰寫(xiě)專(zhuān)利申請(qǐng)文件 90
本章小結(jié) 92
思考題與習(xí)題 92
參考文獻(xiàn) 93
第 4 章 測(cè)控技術(shù)與儀器的應(yīng)用 94
導(dǎo)讀 94
4.1 在科學(xué)發(fā)展中的支撐作用 94
4.1.1 在數(shù)學(xué)發(fā)展中的作用 94
4.1.2 在物理學(xué)發(fā)展中的作用 101
4.1.3 在化學(xué)發(fā)展中的作用 110
4.2 在工程技術(shù)中的廣泛應(yīng)用 120
4.2.1 在能源領(lǐng)域中的應(yīng)用 120
4.2.2 在海洋領(lǐng)域中的應(yīng)用 128
4.2.3 在航空航天領(lǐng)域中的應(yīng)用 136
4.3 在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用 142
4.3.1 在醫(yī)療行業(yè)中的應(yīng)用 142
4.3.2 在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用 149
4.3.3 在智能交通中的應(yīng)用 155
本章小結(jié) 162
思考題與習(xí)題 162
參考文獻(xiàn) 162