書稿以國家級(jí)、省級(jí)歷史教師培訓(xùn)實(shí)踐為支撐，在梳理總結(jié)十年歷史教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與成果的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)理念與實(shí)踐探索、培訓(xùn)專題與內(nèi)容（課程）薈萃、培訓(xùn)獲獎(jiǎng)與成果分享三個(gè)板塊，探索了歷史教師培訓(xùn)的理論、方法與途徑。主要內(nèi)容包括歷史教師培訓(xùn)需求診斷與調(diào)研、歷史教師培訓(xùn)課程方案設(shè)計(jì)與案例分析、歷史教師培訓(xùn)模式與方法創(chuàng)新、歷史教師培訓(xùn)效果考核與評(píng)價(jià)、歷史教師培訓(xùn)案例資源采集與利用等。