2010年，鄒金偉從北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院畢業(yè)，成為深圳市寶安中學(xué)一名高中地理教師。每年的教師節(jié)，他都會(huì)跟我電話聊聊工作、生活。我也知道了他在工作上，勤懇踏實(shí)，好學(xué)肯干，教學(xué)業(yè)績(jī)也很突出�，F(xiàn)在，他已經(jīng)成長(zhǎng)為一名區(qū)級(jí)教研員，期待他繼續(xù)專研業(yè)務(wù)，取得更大進(jìn)步。
　　轉(zhuǎn)眼到了2013年，我了解到他新認(rèn)識(shí)了一位戶外師傅，深圳市寶安區(qū)石巖公學(xué)的唐友能老師。我與唐老師素昧平生，但從鄒金偉的描述與他分享的野外圖文素材得知，唐老師是一位資深的戶外達(dá)人，野外考察經(jīng)驗(yàn)非常豐富。這些年，他們走過高原、山地，穿越峽谷、盆地；考察地貌、植被、河流以及風(fēng)土人情；他們用眼睛飽覽山河，用腳步丈量大地，用身心感知世界，用鏡頭記錄美好，踐行著地理人獨(dú)特的認(rèn)知方式。2013年，鄒金偉跟我分享了他和唐老師在川西高原雪寶頂徒步穿越的經(jīng)歷，他們走過淘金溝、七藏溝與黃龍溝等，記錄了大量絕美的高原自然景觀，體驗(yàn)了高原放牧的生活。2014年，鄒金偉和唐老師在青海省年保玉則徒步一周，考察第四紀(jì)冰川地貌。后來，他們又穿越秦嶺，親身感知秦嶺的南北差異。他們不僅詳細(xì)記錄行程所見，還對(duì)地貌、植被演變作了深刻的理性探討，圖文并茂，地圖詳實(shí)。
　　常見很多旅游分享，不乏徒步探險(xiǎn)的話題。但是《研學(xué)旅行一地理行知錄》不同于一般的旅游作品，他們多了地理專業(yè)的視角。不僅僅有旅途的趣聞、震撼的風(fēng)光，更有對(duì)山峰、河谷、湖泊、草原的成因?qū)υ捄脱葑冞祮�。他們�(cè)噲D將旅途經(jīng)歷的地文景觀、氣象變化用科普的語言，深入淺出地分享給大家。讀這本書，讓我們感受到他們濃厚的地理情懷，一種包圍在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中的現(xiàn)代人已經(jīng)漸漸疏離的“躬行”情懷！