用生物技術(shù)點(diǎn)亮未來(lái)
人們?cè)谌粘Ｉ�活中離不開(kāi)其他生物體。在與其他生物體的共存中，出現(xiàn)了疾病、人口增長(zhǎng)導(dǎo)致的糧食短缺等各種問(wèn)題，人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展陷入了危機(jī)。為了克服這種危機(jī)，人們一直在研究生命現(xiàn)象。生命科學(xué)研究中的許多成果開(kāi)始應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、水產(chǎn)學(xué)、林學(xué)等領(lǐng)域，從而誕生了一門(mén)能夠提高人類(lèi)生活質(zhì)量的學(xué)科—生物技術(shù)。
眾所周知，在未來(lái)的社會(huì)中，用科技“控制”生活將成為現(xiàn)實(shí)。這就是尖端科技的力量。毫無(wú)疑問(wèn)，尖端科技的發(fā)展改變了社會(huì)的面貌，但無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我們的愿望始終不變，即在干凈舒適的環(huán)境中，在資源充足的狀況下，健康地生活。未來(lái)主義者認(rèn)為，生物技術(shù)這門(mén)學(xué)科可以讓這一愿望成為現(xiàn)實(shí)。
本書(shū)所介紹的“生物技術(shù)”是以提高人類(lèi)福祉為最終目標(biāo)的應(yīng)用科學(xué)，它與研究生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)科學(xué)“生物學(xué)”有著本質(zhì)區(qū)別。生物技術(shù)可以將地球生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物體（如微生物、動(dòng)物、植物等）作為研究對(duì)象，因此它已廣泛滲透于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域中。特別是最近，通過(guò)與信息技術(shù)、納米技術(shù)、環(huán)境技術(shù)等融合，它正向新的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。
本書(shū)以一只實(shí)驗(yàn)室人造動(dòng)物（咩汪汪）為主人公，先后介紹了細(xì)胞、染色體、DNA等生物學(xué)基本概念。在此基礎(chǔ)上，DNA指紋技術(shù)、DNA條形碼技術(shù)、基因重組技術(shù)、干細(xì)胞技術(shù)、克隆技術(shù)、納米生物技術(shù)等，這些人們?cè)趯W(xué)習(xí)生物技術(shù)時(shí)所必須了解的重要概念也隨著故事的推進(jìn)而一一引入。最重要的是，本書(shū)讓讀者重新思考生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)和環(huán)境可能造成的潛在危害，從而加深其對(duì)生命倫理的認(rèn)知。書(shū)后還展示了生物技術(shù)對(duì)未來(lái)世界的影響及其職業(yè)前景，幫助小朋友們確立夢(mèng)想。
生物技術(shù)將如何改變我們的未來(lái)？
美好的想象正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。希望小讀者通過(guò)閱讀本書(shū)，讓未來(lái)科學(xué)家的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
審定：李相元（首爾教育大學(xué)科學(xué)教育系教授）