近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，數(shù)學(xué)在實(shí)踐問(wèn)題中的應(yīng)用不但在它的傳統(tǒng)領(lǐng)域，如工業(yè)制造、天文學(xué)、農(nóng)業(yè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、建筑學(xué)等，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而且不斷地向新的領(lǐng)域拓展，如生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、金融、交通、人口、地質(zhì)、社會(huì)科學(xué)、管理學(xué)、人工智能、融媒體等。此外，現(xiàn)代科學(xué)體系的建立和巨大進(jìn)步也與數(shù)學(xué)密不可分，同時(shí)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科領(lǐng)域的結(jié)合反過(guò)來(lái)也推動(dòng)了數(shù)學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展。如牛頓通過(guò)數(shù)學(xué)建模，建立了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)定律，并與萊布尼茨一起發(fā)明了微積分，奠定了現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)；又如進(jìn)化論和遺傳學(xué)推動(dòng)了數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的建立；再如計(jì)算機(jī)科學(xué)引領(lǐng)著信息化和人工智能時(shí)代的到來(lái)，其中數(shù)學(xué)的作用不可或缺，近幾十年來(lái)，數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用已經(jīng)拓展到生物學(xué)領(lǐng)域，生物數(shù)學(xué)、基因工程、系統(tǒng)生物學(xué)等的發(fā)展，導(dǎo)致生物科學(xué)的日益定量化，進(jìn)而推動(dòng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的巨大進(jìn)步。可以說(shuō)，幾乎在現(xiàn)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的所有領(lǐng)域，都出現(xiàn)了應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)方法的趨勢(shì)，
　　目前數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)建立了非常完整的學(xué)科體系，特別是應(yīng)用數(shù)學(xué)，其內(nèi)涵已經(jīng)從原來(lái)單純的數(shù)學(xué)應(yīng)用拓展到數(shù)學(xué)新模型、新方法、新算法、新體系的建立和完善，其中就包括現(xiàn)有數(shù)學(xué)方法在新領(lǐng)域中的應(yīng)用、拓展和推廣；已有數(shù)學(xué)方法發(fā)現(xiàn)新的自然現(xiàn)象；已有數(shù)學(xué)方法在應(yīng)用過(guò)程中的改進(jìn)和延伸；研究新的科學(xué)問(wèn)題需要發(fā)明新的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析和建模；科學(xué)的發(fā)展使得現(xiàn)有問(wèn)題對(duì)數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)算法提出了更高要求等，因此，可以說(shuō)現(xiàn)實(shí)世界就是數(shù)學(xué)發(fā)展的源泉，數(shù)學(xué)不但是一個(gè)解決問(wèn)題的工具，而且已成為時(shí)代文化的一個(gè)重要組成部分。一些數(shù)學(xué)概念、語(yǔ)言已滲透到日常生活中，一些數(shù)學(xué)原理已成為人們的必備知識(shí)。如面積、體積、對(duì)稱、百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)、比例、角度等已成為社會(huì)生活中的常見(jiàn)名詞；像人口增長(zhǎng)率、生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)圖、股票趨勢(shì)圖等統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)也不斷出現(xiàn)在報(bào)刊、電視等大眾信息傳播媒介中；儲(chǔ)蓄、債券、保險(xiǎn)、面積、體積計(jì)算（估算）、購(gòu)物決策等都成為人們難以回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而這些問(wèn)題本身的研究同時(shí)也對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)提出了更高的要求，促進(jìn)了應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科體系的發(fā)展。
　　數(shù)學(xué)實(shí)踐是結(jié)合學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生以自主探索與合作交流的方式開(kāi)展的形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)際問(wèn)題往往不是以現(xiàn)成的數(shù)學(xué)問(wèn)題形式出現(xiàn)的，這時(shí)要用數(shù)學(xué)方法去解決它，關(guān)鍵的一步是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和符號(hào)表述所研究的對(duì)象，即建立數(shù)學(xué)模型，這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)稱數(shù)學(xué)建模。在此基礎(chǔ)上才有可能利用數(shù)學(xué)的理論和方法進(jìn)行深入的研究，從而為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供定量的結(jié)果或有價(jià)值的指導(dǎo)，因此數(shù)學(xué)建模的方法對(duì)于數(shù)學(xué)的實(shí)踐和應(yīng)用非常重要。