習(xí)近平總書記曾指出“少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神�！薄拔幕�自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量�！蔽湫g(shù)不僅是一種絕佳的體育健身方式，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，是以中華文化為理論基礎(chǔ)，以技擊方法為基本內(nèi)容，以套路、格斗、功法為主要運(yùn)動(dòng)形式的中國(guó)傳統(tǒng)體育，又稱“國(guó)術(shù)”或“武藝”。武術(shù)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中國(guó)民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一。武術(shù)的特點(diǎn)是：動(dòng)作具有攻防技擊含義，內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)�，�?nèi)容豐富，具有廣泛的適應(yīng)性。武術(shù)的作用包括：強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)，培養(yǎng)道德情操，豐富文化生活，增進(jìn)人際交流等。
　　“未曾習(xí)武先習(xí)德，未曾學(xué)藝先學(xué)禮”，由于中華武術(shù)注重武德修養(yǎng)，因而在培養(yǎng)青少年禮讓、仁愛、助人的道德素質(zhì)及自強(qiáng)不息、吃苦耐勞德意志品質(zhì)方面都具有突出價(jià)值，加之對(duì)民族精神的塑造和弘揚(yáng)，從而可以為“課程思政”建設(shè)做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
　　我國(guó)教育和體育主管部門多次強(qiáng)調(diào)武術(shù)在學(xué)校體育中的重要地位，但時(shí)至今日仍未達(dá)到令人滿意的成效，究其原因是多方面的。但一套系統(tǒng)化的教材的缺乏是關(guān)鍵因素之一，本教材是北京教委支持的“高參小”項(xiàng)目研究成果之一，由首都體育學(xué)院武術(shù)與表演學(xué)院牽頭，北京市許多著名的武術(shù)專家、學(xué)者和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)武術(shù)教師參與編寫，力圖為武術(shù)這朵民族體育文化之花在小學(xué)校園里綻放新姿做出貢獻(xiàn)。
　　本教材突出實(shí)用性，采用教案式寫作方式，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇具體項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容。其特色是不僅教授技術(shù)，更是將武術(shù)知識(shí)、技術(shù)、功法、體能融為一體，制定了許多自檢自測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)完成的情況。由于時(shí)間倉(cāng)促，在編寫過程中難免出現(xiàn)紕?wù)`，請(qǐng)相關(guān)各界方家批評(píng)指正。