本書主要呈現(xiàn)廣州市百千萬人才培養(yǎng)工程第二批小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目的部分培訓(xùn)成果，通過教師敘事研究，致力于在以下幾個(gè)方面找到一些規(guī)律性的所謂“粵派教育”的優(yōu)勢特色：廣州市小學(xué)名師成長的地域文化影響、關(guān)鍵要素與路徑、學(xué)科特點(diǎn)理解與把握、課堂教學(xué)優(yōu)勢、廣州市小學(xué)生特點(diǎn)與教育、廣州市小學(xué)教師共同關(guān)心的問題困惑及共同的教學(xué)風(fēng)格特色等。