《有效教學方法（第9版）》是一線教師掌握有效教學方法、上一堂好課的經(jīng)典著作，雖幾經(jīng)再版更新，依舊風靡世界。作者基于幾十年的課堂觀察與教學研究，通過生動、翔實、典型的教學案例，多角度、廣領(lǐng)域、系統(tǒng)全面地闡述了有效教師的深刻內(nèi)涵和具體可行的有效教學方法。書中附帶的討論問題、實踐體驗活動和自評工具等也為職前和在職教師反思、應(yīng)用和改進教學方法創(chuàng)設(shè)機會，是教師提升教學水平的有益參考。
本書以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和思維審視教學方法，通過具體案例詮釋教育理論，深化了教師自身對教學方法的認識，其注重對話與案列的編排方式有助于教師更快掌握有效教學方法，對于提高課堂教學有效性、促進學生全面發(fā)展、推動當前基礎(chǔ)教育改革具有一定的借鑒意義。
我們希望，這套書能成為國內(nèi)教師職前教育和培訓的枕邊書、中小學一線教師案頭必備書、義務(wù)教育理論的重要參考書，教育教學管理者書架常備的參考讀物。
我們期待，這套書能給中國教育理論界帶來一些觀念和方法上的啟示，為我國的教育教學和研究，尤其是教材編寫工作提供一定的借鑒。
我們相信，這套書會得到許多中小學教師、校長、教育行政機關(guān)干部、教育科學研究人員、教育專業(yè)的研究生以及高校在校學生的關(guān)注和選用。
總主編簡介
王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎(chǔ)教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事。
作者簡介
加里·D.鮑里奇，博士，就職于美國奧斯汀市的得克薩斯大學教育學院，曾任專門對教師教育認證的國家檢驗局委員會委員，尼古拉斯·J.阿納斯塔修斯主管的兒童研究中心任評價主任。出版的著作有《曠世超群：讓你的課堂每天都有價值》、《成為一名教師——同初登講臺的教師探討》、《有效教學的觀察技能》（第3版）、《課堂中的真實評價》、《教育測試和評價》、《教育心理學：一種現(xiàn)代的方法》。
譯者簡介
楊魯新，北京外國語大學國際教育學院副院長、教授、博士生導師，中國外語與教育研究中心研究員，享受國務(wù)院特殊津貼專家，中國英漢語比較研究會寫作教學與研究專業(yè)委員會副會長。 2006年獲加拿大多倫多大學第二語言教育專業(yè)哲學博士學位。主要研究方向包括外語教育、外語教師發(fā)展、外語寫作教學及學術(shù)讀寫能力發(fā)展。目前擔任《基礎(chǔ)外語教育》期刊主編、Language Teaching Research編委、TESOL Quarterly、Language Teaching Research、Journal of Second Language Writing、Language, Culture and Curriculums等知名國際期刊審稿專家。
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