廈門大學管理學院旅游管理專業(yè)碩士（MTA）自2010年教育部批準設立以來，圍繞工作定位與思路、課程思政教學、職業(yè)道德與倫理教育培養(yǎng)等展開本專業(yè)學位教育制度性設計，堅持“格物致知，知行合一”辦學理念，依托廈門大學管理學院的學科優(yōu)勢與師資力量，秉承“產學研”相結合的人才培養(yǎng)原則，加強與相關旅游行政管理部門和旅游企業(yè)廣泛而深入的合作，致力于旅游經營高級專門人才培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生成為具有社會責任感和旅游職業(yè)素養(yǎng)、具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、能夠勝任現(xiàn)代旅游、酒店接待及相關行業(yè)實際工作的領導型管理人才與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。重點圍繞課程、科研、實踐、文化、心理、管理、服務和組織等育人體系，設置培養(yǎng)符合社會需求與培養(yǎng)目標、突出創(chuàng)新與應用能力的課程體系，進行教學綜合改革，盡可能完善校外資源參與課程教學、開發(fā)建設教學案例、踐行本專業(yè)學位學生專業(yè)實踐的制度體系設計，嚴格執(zhí)行師德師風建設，在教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵、懲處、組織領導與實施保障等方面全面落實師風建設制度，努力實現(xiàn)本專業(yè)學位教育的特色定位、培養(yǎng)成效及服務社會的功能。歷經十載，有諸多成功也有些許不如意。十年之際，似乎已有必要做一番梳理和總結。
　　為適應旅游行業(yè)快速而多變的市場，迎合旅游綜合性發(fā)展的新需要，我們自2012級開始進行了專業(yè)方向的調整，設立旅游（地產）投資管理、國際酒店管理和旅游連鎖經營三個專業(yè)方向，著力將16門課程打造成為精品課。我們采用授課教師的課前預審制、試講制和接受全系教師的點評，以期提高授課效率。我們外聘知名學者和業(yè)界精英授課，中國旅游研究院院長戴斌教授已堅持9年為MTA9屆學生授課，美國Billy Bai、屈海林教授等亦為學生授課，我國臺灣的暨南大學的鄭建雄、靜宜大學的吳政和、高雄科技大學的李一民和嘉義大學的鄭天明教授和大陸業(yè)界的袁學婭、董媛等實踐高手也為學生授課，以此增強學生的實踐能力和貼近實際的洞察力。
　　我們堅持課堂教學與現(xiàn)場實踐案例相結合的教學方式，盡全力推行研學實踐，內地研學以參訪旅游地產項目和各類創(chuàng)業(yè)項目為主，同時我們還推行臺灣研學移動課堂。2011級于2012年4月下旬開啟第一次臺灣研學，行程包括金門、臺中、高雄、臺東、花蓮、臺北和新北等縣市，2012級于2013年4月下旬開啟的臺灣研學行程還是金門小三通進出，足跡遍布臺灣本島大部分縣市，2013級至2018級都是于次年的4月下旬廈門直飛臺北往返，時間固定為期9天，其中，2017級的2018年臺灣研學行程為10天，2016級的臺灣研學時間為2017年的6月下旬。研學內容涉及鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)觀光、民宿、汽車旅館、連鎖餐飲、文創(chuàng)、觀光工廠、溫泉、奢華酒店、共創(chuàng)體驗、博物館等，以及六所大學的參訪交流。我們堅持實踐教學基地建設。校外教學基地不斷拓展，面向一線旅游企業(yè)建立實踐基地，校內教學基地成功創(chuàng)建-2016年開始設計裝修廈門大學管理學院教學實驗基地林梧桐樓，并于2018年3月投入運營，成為培養(yǎng)國際酒店管理人才的基地。
　　十年之際，如果說有什么不足，最大的不足就是畢業(yè)率不理想，究其原因，主要瓶頸是論文。
　　本集為旅游管理專業(yè)碩士論文集，內容涉及旅游行為、旅游企業(yè)經營和酒店管理、景區(qū)與目的地管理、旅游地產投資管理等方向。旅游管理專業(yè)碩士論文，如何兼顧學術性與實踐性，一直是困擾我們的難題，我們強調選題要有旅游實踐指向性，為保證質量，又只能盡可能地在實踐性的基礎上強調學術性。我們導師學科背景不同，論文學術規(guī)范自然有異，論文評價結果也會有些許差異。但是，無論是盲審老師還是答辯評委，都本著科學、求真和規(guī)范的標準，嚴格地把好一道道關口。為總結經驗教訓，特抽選畢業(yè)論文中的21篇論文結集出版，以期為后進者作參考。同時也接受全國高校同行的批評，我們本著“丑媳婦總是要見公婆”的心態(tài)，虛心接受，敬請同行不吝賜教。
　　在此之際，再次向關心和幫助廈門大學旅游管理專業(yè)碩士的領導和全國同行們表示衷心的感謝！向各位授課教授、論文教導教師、盲審教授和答辯評委們表示由衷的謝意！
　　我們將繼續(xù)努力，篤行致遠，砥礪前行。