家長幼兒課堂——任性不是孩子的錯
　　任性的表現(xiàn)
　　任性的表現(xiàn)主要有固執(zhí)、不聽勸、無理取鬧等，任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔?xùn)|西等“不合適”的行為來達到自己“不合理”的目的。
　　任性的危害
　　孩子任性會影響他們的人際交往，還會影響成人、同伴對他們的評價，因為任性的孩子往往隨心所欲，很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，很難做出利他（如關(guān)心、謙讓、助人、同情等）的行為。
　　任性的原因
　　遺傳因素
　　受遺傳的影響，有些孩子天生氣質(zhì)就屬于“不合作”的類型，如果后天再不注意改良，就容易出現(xiàn)任性的行為。
　　處于逆反期
　　孩子兩三歲時開始出現(xiàn)心理反抗現(xiàn)象，出現(xiàn)強烈的獨立需求意識，如要自己吃飯，上下樓梯不愿別人牽領(lǐng)，自己家的東西不讓別人動等。處于逆反期的孩子會處處以自我為中心，遇到不滿意、不順心的事情就大哭大鬧，勸阻和強制都不起作用，直至家長妥協(xié)、自己滿意為止。
　　教養(yǎng)方式不當(dāng)
　　1. 家長無節(jié)制、無原則地對孩子有求必應(yīng)，是孩子任性的主要原因。
　　2. 家長缺乏耐心，對孩子的無理取鬧覺得厭煩，從而放棄管教、一味妥協(xié)，因而助長孩子的任性行為。
　　3. 家長不問原由地用訓(xùn)斥、打罵等方式回應(yīng)孩子的一切“不合理要求”，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，以執(zhí)拗來對抗父母的粗暴。
　　4. 同伴的缺乏，導(dǎo)致孩子的玩伴由成人替代。由于親子交往常常是不平等的，如果不是有意識地對孩子進行教育培養(yǎng)，孩子就會缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。
　　5. 家長平時一意孤行，不聽勸告，在潛移默化中，孩子也會慢慢形成任性的性格。
　　家長幼兒課堂——5招管好任性寶寶
　　1. 讀懂孩子的心
　　孩子任性不聽話，不接受大人講的道理，往往是因為大人沒有讀懂孩子的心。如果從孩子的立場、用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，在管教孩子的時候就會多一些順利，少一些失誤。
　　2. 不給孩子用任性要挾父母的機會
　　如果孩子一哭鬧，你就心軟妥協(xié)，孩子就掌握了“哭鬧”這個要挾大人的“法寶”，所以，必須從很早就注意對待孩子的態(tài)度和方式，不給孩子學(xué)會用任性要挾父母的機會。
　　3. 滿足孩子的合理需求
　　孩子的任性常常是為了爭取某種需求的滿足。對于孩子的合理需求，家長應(yīng)該予以滿足，而不是等孩子任性發(fā)脾氣再妥協(xié)；對于孩子不合理的需求，家長一定要堅守原則，毫不妥協(xié)。
　　4. 給孩子創(chuàng)造集體生活的機會
　　任性是自我中心的產(chǎn)物，集體活動是破除自我中心的最好途徑。因為集體活動有其規(guī)范，遵從集體規(guī)范是參與集體活動的前提。家長可以多給孩子創(chuàng)造集體生活的機會。
　　5. 轉(zhuǎn)移孩子的注意力
　　孩子的注意力很容易被轉(zhuǎn)移，孩子任性哭鬧，家長可以設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，從而淡化孩子的擰勁，矯正孩子任性的毛病。