結(jié)緣這本書的五年之前，我就有緣結(jié)識了簡老師。當時，我作為一名學生有幸聽了簡老師的企業(yè)培訓課程，并跟著他系統(tǒng)學習了企業(yè)管理和經(jīng)營之道，拓寬了自己的思維能力和前瞻遠見。五年來，開公司、做管理，我與簡老師一直在互動，無論是企業(yè)運營還是個人管理能力，都得到了簡老師很多的指導和幫扶，才有了今天凡思教育集團的成長和發(fā)展。尤其簡老師成為我們凡思集團的教育顧問和導師之后，他不但是我的良師益友，更是我教育事業(yè)上的合作伙伴。
　　我常常想，教育不是灌輸而是點燃，是一棵樹搖動另一棵樹。如果從企業(yè)培訓課上，我學到的是如何做管理，如何經(jīng)營一家企業(yè)，如何帶給社會更多正向的回饋。那么，做教育培訓則是推動千萬家庭的成長，帶給更多孩子以福音，喚醒自己也滋養(yǎng)別人。這是我跟著簡老師覺察和體悟到教育培訓的真正意義。
　　記得簡老師在課上講過，“在一個城市里，我們不是在工作，就是在奔波的路上，有時候我們在員工面前扮演領導，有時候又在更高的領導面前扮演員工，有時候在父母面前扮演孩子，有時候又在孩子面前扮演父母。各種各樣的角色轉(zhuǎn)換，讓很多人分身乏術，感慨自己時間不夠用，沒精力。以至于把大部分的精力和時間分配給了事業(yè)和工作，而忘了怎么更高質(zhì)量地陪伴我們的孩子，更科學合理地給予孩子引導和影響�！�
　　隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為非常熱的話題。無論是“不能讓孩子輸在起跑線上”還是“拼爹、拼媽、拼娃時代”，都在向我們灌輸或喚醒教育的真諦，那就是，孩子的真正起跑線是父母。對父母的實力要求，不僅是經(jīng)濟實力是否強大，更多的是家庭教育理念是否科學和先進。
　　如果父母不會教育又意識不到自己需要學習和提升，那么，即使有很多的“錢”，在教育理念上也會比較匱乏，這樣就會出現(xiàn)一種現(xiàn)象：父母賺了很多錢，卻在教育孩子的問題上留下了不能彌補的遺憾。
　　簡老師從培訓企業(yè)人中發(fā)現(xiàn)了一個問題：再優(yōu)秀的管理者如果沒有經(jīng)營好家庭，沒能做一個成功的父母，也是一種缺憾，或者說，也是不成功的。所以，他有了做教育的起心動念。教育孩子是功在當下，利在后代的事情。遠比教會一個人如何辦企業(yè)賺錢來得更有價值。所以，我們右腦開發(fā)教育機構(gòu)才有幸得到簡老師的加人，一起為開創(chuàng)教育事業(yè)共同努力。
　　養(yǎng)育一個孩子，不僅在于把他健康平安地養(yǎng)大，更要為他建立一個健全的人格和積極自信的人生態(tài)度，讓孩子未來有積極面對人生的信心和能力。父母傳遞給孩子的是正能量還是負能量，直接影響孩子將來的思維方式和處事方法。孩子在成長的路上，總會經(jīng)歷一次又一次撕著皮連著肉的陣痛。那些生命里的寒冬需要他們自己一步一步地跨過，沒有人可以代勞。我們父母能做的，除了永遠尊重、鼓勵和支持他們，就是放慢腳步給予他們更多的精神滋養(yǎng)和積極的家庭教育。
　　這些理念就是我在這本《家長有智慧，孩子才聰慧》中學習到的。我覺得這是一本值得推薦并推廣的好書。因為，父母在沒有成為父母之前并不知道如何當父母，如何當好父母，也不太明白如何營造家庭的幸福和親子間的和諧。而本書中通過理論和案例，闡述了在成長這條不可逆的長河中，父母言行以及對待子女的態(tài)度，就像一粒粒石子，投進水中，無論是激起短暫的浪花，還是擴散成圈圈漣漪，對一個孩子的成長都會產(chǎn)生不可估量的影響。好的影響很久遠，壞的也同樣深刻。
　　如果孩子的右腦開發(fā)是有黃金時段的，那么父母的學習也是有時段的。趁著孩子還沒有掙脫你的手，好好學習，才能換得孩子的天天向上。
　　凡思集團董事長范得仁