孩子學(xué)作文時(shí)，總會(huì)碰到三難三困惑。
　　一是孩子本身覺得寫文章高不可攀，難。什么才可寫進(jìn)作文?什么叫形象?風(fēng)景怎么會(huì)有情呢?一連串問題，困惑難以解決。
　　二是家長(zhǎng)難。孩子寫作文這個(gè)坎怎么跨才順當(dāng)?孩子寫作中碰到困難怎樣指導(dǎo)才真有幫助?
　　三是語(yǔ)文老師難，千人千面，百人百樣，學(xué)生初學(xué)作文，領(lǐng)悟能力就有差異，怎樣指導(dǎo)，學(xué)生才有興趣?怎樣指導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)明顯進(jìn)步?怎樣指導(dǎo)，整個(gè)班級(jí)寫作能力才會(huì)有大面積提高?可見，在學(xué)語(yǔ)文的過程中，寫好作文是大家碰到的難題。而今，著名作家肖復(fù)興的《我教兒子學(xué)作文》一書再出版，為化解這道難題提供了有力的幫助。
　　這本書初版時(shí)就因?yàn)檫m合孩子、家長(zhǎng)和老師的需要，受到大家的歡迎，天津的一位家長(zhǎng)說，她把這本書都翻爛了，從中覓寶、模仿，孩子真有了進(jìn)步。而今，增添材料，重新編輯出版，與初版相比，只是指導(dǎo)更明確，材料更豐富。根據(jù)我長(zhǎng)期從事作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這本書最大的特點(diǎn)是具體扎實(shí)，父愛蕩漾。
　　具體扎實(shí)在效果顯著，過程清晰，操作性強(qiáng)。肖鐵在學(xué)習(xí)作文的最初階段就得到父親良好的指導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)臺(tái)階上，而今已長(zhǎng)大成人，出版長(zhǎng)篇小說、散文、小說集十余部，并有作品被翻譯成德文介紹到國(guó)外，曾獲得第八屆冰心圖書獎(jiǎng)。這充分證明了“三歲孩子映八十”。
　　起步正確，童子功扎實(shí)，在人生征途中會(huì)受益不盡。指導(dǎo)的過程清晰，一步一個(gè)腳印�！爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者”，針對(duì)孩子對(duì)作文的畏難情緒，把激發(fā)興趣放在首位。一個(gè)典型例子是：肖鐵入學(xué)前，從動(dòng)物園玩完回家，肖復(fù)興拿著錄音機(jī)對(duì)兒子說：“你用一兩句話形容一下你印象最深的動(dòng)物，隨便說，想怎么說就怎么說!”肖鐵覺得這像游戲挺好玩，便對(duì)著錄音機(jī)信口開河：“白熊，我知道你為什么這么白，因?yàn)楸睒O的冰雪把你染的……”肖復(fù)興告訴兒子：“這就是作文。”肖鐵眨眨眼，不難嘛!把寫作文和日常生活尤其是玩聯(lián)系起來(lái)，把難化解為輕松，孩子作文就不以為苦。生活中充滿好奇，用眼看，用耳聽，用心想，作文時(shí)各種有趣的材料就會(huì)前推后擠擁到筆下。從彎下腰來(lái)扶他蹣跚走幾步，到拉幾把，到獨(dú)立行走時(shí)重點(diǎn)點(diǎn)撥，提升認(rèn)識(shí)，在寫作文道路上一步步登攀。