青少年至少掌握一項運(yùn)動技能，是國家對青少年體育教育的基本要求。青少年運(yùn)動技能的掌握可以提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)興趣、建立終身體育鍛煉意識、養(yǎng)成終身運(yùn)動的習(xí)慣，達(dá)到身心健康之發(fā)展。運(yùn)動技能水平是衡量個體體育綜合能力的關(guān)鍵指標(biāo)。運(yùn)動員籃球技能等級標(biāo)準(zhǔn)的制定可以評價青少年兒童籃球技能掌握水平及身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校體育的深入推進(jìn)，為社會性青少年籃球培訓(xùn)提供規(guī)范。本書在充分總結(jié)和研究我國現(xiàn)行青少年籃球運(yùn)動員選拔方式基礎(chǔ)上，借鑒歐美國家優(yōu)選理念和評定標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我國青少年兒童籃球技能發(fā)展水平，進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計。從實(shí)踐出發(fā)，根據(jù)青少年生長特點(diǎn)，結(jié)合籃球項目運(yùn)動規(guī)律，系統(tǒng)地完善了青少年籃球技能評價體系，針對各級測試內(nèi)容，提供了訓(xùn)練教學(xué)大綱，對青少年籃球訓(xùn)練及測試給予針對性的科學(xué)指導(dǎo)，為教育部門開展體育技能教學(xué)、評定學(xué)生體育技能水平，開展學(xué)生體育素養(yǎng)測評提供科學(xué)便捷的工具，使我國教育系統(tǒng)