隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深度融合，在線上進(jìn)行教研已逐漸成為教師教研的新常態(tài)，并成為重要的教研新方式。如何更好地開展在線教研，提高在線教研效率，提升教師教研能力，從而更好地實(shí)施高質(zhì)量的教學(xué)，是當(dāng)下教師面臨的主要問題。
本書定位為“拿之即用”的實(shí)操型指導(dǎo)讀物，以“在線”+“教研”為切入口，以場(chǎng)景問題為導(dǎo)向，梳理了教師經(jīng)常遇到的問題，并提供了解決問題的思路、方法，以及適當(dāng)?shù)墓ぞ�，如為教師提供�?5個(gè)在線教研場(chǎng)景和25個(gè)實(shí)用技術(shù)工具。其中，導(dǎo)讀篇介紹了互聯(lián)網(wǎng)賦能的在線教研發(fā)展新內(nèi)涵；在線教研場(chǎng)景篇圍繞“場(chǎng)景描述、工具材料、流程方法、技巧提示、關(guān)聯(lián)閱讀”五個(gè)維度，闡述了教師在線教研時(shí)的常見疑難及解決辦法；實(shí)用技術(shù)工具篇以“工具簡(jiǎn)介、特色功能、注意事項(xiàng)”為線索，介紹了教師開展在線教研時(shí)能用到的常見實(shí)用工具。
本書對(duì)于提升教師教研能力、提升教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力、深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的融合發(fā)展等具有重要意義，適用于中小學(xué)教師、校長(zhǎng)和教研員，以及一切對(duì)信息化教學(xué)教研感興趣的人。
適讀人群 ：廣大教師 “互聯(lián)網(wǎng)+教研”是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要融合方向。本書以“互聯(lián)網(wǎng)+教研”為切入點(diǎn)，深入探討了在互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景下，教研出現(xiàn)的問題和解決方法，為教師更好地認(rèn)識(shí)和利用在線教研打開了思路。
本書提煉的25個(gè)在線教研場(chǎng)景及其解決方法，推薦的25個(gè)在線教研工具都非常具有針對(duì)性和實(shí)用性。
本書雖是實(shí)用指南，但每一個(gè)場(chǎng)景和指南背后都有系統(tǒng)的理論和扎實(shí)的研究作為支撐，這體現(xiàn)了作者“接地氣”的一面。
胡小勇，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、博導(dǎo)、教學(xué)名師。主要研究教育信息化理論與政策、信息化教學(xué)教研創(chuàng)新、智能教育理論與應(yīng)用等，兼任教育部高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教指分委秘書長(zhǎng)、中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專委會(huì)副理事長(zhǎng)、廣東省基礎(chǔ)教育與信息化研究院副院長(zhǎng)、科大訊飛智能教育專家委員會(huì)專家等。主持國家社科基金“面向‘互聯(lián)網(wǎng)+’的教師教研形態(tài)轉(zhuǎn)型與變革研究”等項(xiàng)目，榮獲國家ji教學(xué)成果獎(jiǎng)三次，是第五屆全國教育碩士?jī)?yōu)秀導(dǎo)師，在中國大學(xué)MOOC開設(shè)“人工智能教育應(yīng)用”教師教育慕課。
馮智慧，學(xué)術(shù)型碩士，畢業(yè)于華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科。廣州視睿電子科技有限公司學(xué)務(wù)事業(yè)部服務(wù)運(yùn)營總監(jiān)，原恒峰信息教育教研中心負(fù)責(zé)人、教育策劃總監(jiān)，廣東現(xiàn)代智慧教育研究院理事。研究領(lǐng)域?yàn)樾畔⒒萄袘?yīng)用，智慧教育設(shè)計(jì)規(guī)劃與落地實(shí)踐等。曾負(fù)責(zé)及參與十多項(xiàng)國家和省級(jí)等各類區(qū)域性教師培訓(xùn)或教育信息化項(xiàng)目，累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇,近期發(fā)表《疫情下的教育信息化產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)分析：寒冬與曙光》。
序言 關(guān)于這本書
理論導(dǎo)讀篇
教研場(chǎng)景篇
三個(gè)課堂類
一、如何圍繞“專遞課堂”開展在線教研
二、如何圍繞“名師課堂”開展在線教研
三、如何圍繞“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”開展在線教研
課例研磨類
四、如何開展在線備課
五、如何開展在線磨課
六、如何開展在線聽評(píng)課
提升投入度類
七、如何讓在線開場(chǎng)白富有吸引力
八、如何有效地進(jìn)行在線破冰
九、如何活躍在線教研的氣氛
十、如何提升教師的在線參與度
十一、如何進(jìn)行有效的在線激勵(lì)
十二、如何有效組織在線小組討論
十三、如何讓在線教研共同體有黏性？
十四、如何有效地調(diào)控在線教研的活動(dòng)節(jié)奏
過程優(yōu)化類
十五、如何確定一個(gè)好的在線活動(dòng)主題
十六、如何有效地教會(huì)教師掌握在線教研工具
十七、如何快速地做好在線教研筆記
十八、如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的在線教研幫扶支架
十九、線上如何有效地組織案例分析
二十、如何應(yīng)對(duì)在線教研活動(dòng)中的突發(fā)事件
二十一、如何整理好在線教研的活動(dòng)資料
二十二、如何分享在線教研的活動(dòng)成果
二十三、如何做好在線教研的活動(dòng)總結(jié)
二十四、在線教研時(shí)，如何發(fā)現(xiàn)新的研究問題
二十五、如何把線下教研和線上教研相融合
教研工具篇
宣傳發(fā)布類
一、信息化教學(xué)創(chuàng)新
二、易企秀
三、草料二維碼
檢索制作類
四、稞麥
五、格式工廠
六、訊飛聽見
七、CS掃描全能王
八、迅捷PDF轉(zhuǎn)換器
九、101教育PPT
十、優(yōu)芽互動(dòng)電影
互動(dòng)直播類
十一、騰訊會(huì)議
十二、CCtalk
十三、釘釘
十四、ClassIn
在線互動(dòng)類
十五、活動(dòng)抽簽
十六、小打卡
十七、問卷星
十八、UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)
十九、希沃信鴿
二十、聽課本
知識(shí)管理類
二十一、百度網(wǎng)盤
二十二、文叔叔
二十三、騰訊文檔
二十四、印象筆記
二十五、幕布
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