“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教學(xué)模式的構(gòu)建
定 價：69 元
- 作者：文辛 著
- 出版時間：2020/9/1
- ISBN：9787510895814
- 出 版 社：九州出版社
- 中圖法分類：H319.3
- 頁碼：274
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶動了慕課、微課、微信+移動網(wǎng)絡(luò)的興起和發(fā)展，為拓展英語教學(xué)手段及方法提供了可能。利用慕課、微課、微信+移動網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)建的英語聽、讀、寫、教學(xué)新模式打破了傳統(tǒng)課堂授課模式的限制，改善了師生間的關(guān)系及師生話語權(quán)，改變了師生角色，彌補(bǔ)了師生問傳統(tǒng)課堂上的感情缺失，滿足了學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求和碎片化學(xué)習(xí)特點。
《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教學(xué)模式的構(gòu)建》由渭南師范學(xué)院文辛撰寫完成（共計31萬余字）。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為時代背景，通過綜合分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶來的便利與挑戰(zhàn)，英語課程的內(nèi)涵、定位及現(xiàn)今英語教學(xué)現(xiàn)狀，旨在發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)困境及問題所在，為未來英語教學(xué)的發(fā)展提出可行性意見。
第一章 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”的由來
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)思維
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特征
第二章 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的中國高校教育
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的核心與本質(zhì)
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育變革
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育機(jī)遇
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育挑戰(zhàn)
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教學(xué)的指導(dǎo)思想
第三章 英語教學(xué)概述
第一節(jié) 英語教學(xué)的內(nèi)涵、特點與教學(xué)目的
第二節(jié) 英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 英語教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展
第四章 英語教學(xué)的模式
第一節(jié) 合作型教學(xué)模式
第二節(jié) 多元互動教學(xué)模式
第三節(jié) 多媒體與網(wǎng)絡(luò)視角下的英語教學(xué)
第五章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語新興學(xué)習(xí)模式
第一節(jié) 項目式學(xué)習(xí)模式
第二節(jié) 體驗式學(xué)習(xí)模式
第三節(jié) 自主學(xué)習(xí)模式
第六章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的慕課教學(xué)模式
第一節(jié) 慕課由來及其發(fā)展歷程
第二節(jié) 慕課的特征
第三節(jié) 現(xiàn)階段高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式
第四節(jié) 慕課引導(dǎo)下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變遷
第七章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的交融
第四節(jié) 慕課視域下翻轉(zhuǎn)課堂實踐探索
第八章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的混合式教學(xué)模式
第一節(jié) 英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)
第二節(jié) 英語混合式教學(xué)探索
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)平臺下的英語混合式教學(xué)
第四節(jié) 英語混合式教學(xué)優(yōu)化路徑
參考文獻(xiàn)
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