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　　數學思想方法是基于具體數學內容，又高于具體數學內容的一種指導思想和普遍適用的方法。
　　《數學思想方法與中學數學（第3版）》從數學的研究對象和特點出發(fā)，提煉和挖掘基于數學內容中的數學思想方法，通過化隱為顯的數學思想方法的介紹，使讀者更好地認識和領悟基本的數學思想方法，更有效地學習數學，運用數學，更好地認識和理解數學。全書分為上、下兩篇，上篇共6章，介紹了數學問題解決的一般方法、數學化活動過程的一般方法、數學推理和證明方法、基于數學研究對象和特征的數形結合方法、數學構建理論的一般方法以及一般科學方法在數學中的運用。下篇共6章，圍繞中學數學內容，揭示近現代數學理論和思想方法與中學數學的有機聯系，及其對中學數學的指導意義，充分展示了數學逐級抽象的特征以及數學直觀在數學學習中的重要作用。
　　《數學思想方法與中學數學（第3版）》可作為數學教育方向的研究生、研究生學位課程班，以及本科高年級“數學思想方法”課程的教材，也可作為廣大中學教師和數學教育工作者的參考書。

　　1915年，北京師范大學的前身——北京高等師范學校成立數理部，1922年成立數學系。2004年成立數學科學學院。經過近百年的風風雨雨，數學科學學院在學科建設、人才培養(yǎng)和教學實踐中積累了豐富的經驗。將這些經驗落實并貫徹到教材編著中去是大有益處的。
　　我院的數學教育研究已經有了近百年的光榮歷史。1918年，北京高等師范學校數理部就開設了初等數學研究課程。在20世紀20～50年代，中國數學教育的先驅傅種孫教授撰寫了多篇教學法研究論文（見《傅種孫數學教育文選》）。傅先生極端熱心于中學數學教育。他倡議并組織翻譯和編寫了一套初等數學和教學法的教材，解決了全國高師聯系中學課程的教材問題，在20世紀50年代前期，北京市編寫了一套中學數學教學參考資料，請北京師范大學修改，傅先生熱情地接受了這一工作，親自組織教師仔細修改，為當時提高中學教學質量起到了很好的作用，傅先生經常為北京市的中學數學教師組織講座，講授與中學教學有關的數學問題，由他和系里其他教師主講，這些講座促進了中學教師的業(yè)務提高，反映很好，值得一提的是：我系梁紹鴻先生編著的《初等數學復習及研究》影響頗大，共發(fā)行100多萬冊。
　　在傅種孫先生的領導和培養(yǎng)下，鐘善基、丁爾陞、曹才翰和孫瑞清等先生長期從事數學教育和研究工作，為我國數學教育事業(yè)培養(yǎng)了大批的中學數學教師和高級專門人才，是我國數學教育學學科的主要創(chuàng)立者和奠基人。1982年以來，我校出版社先后出版了若干部數學教育有關的教材或參考書，但未策劃出版數學教育主干課程系列教材。2005年5月，由北京師范大學數學科學學院李仲來教授和北京師范大學出版社理科編輯室岳昌慶和王松浦進行了溝通和協商，由李仲來教授主編，準備對北京師范大學數學科學學院教師目前使用的北京師范大學出版社出版的幾部數學教育教材進行修訂后再版，再用幾年時間，出版數學教育學科主要課程系列教材。
　　本套教材可供高等師范院校數學教育本科生和研究生、教育學院數學系、函授（數學專業(yè)）、網絡大學和在職中學教師等使用和參考。

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