學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心課程，旨在向讀者闡釋有關(guān)學(xué)前教育理論和實(shí)踐的基本觀(guān)點(diǎn)、原則、方法、政策等，為相關(guān)讀者繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和從事學(xué)前教育工作奠定基礎(chǔ)。
　　本書(shū)由浙江師范大學(xué)、山東英才學(xué)院、寧波教育學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京幼兒高等師范學(xué)校、江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、四川幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、運(yùn)城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校十所學(xué)校從事學(xué)前教育理論教學(xué)和研究工作的教師共同編寫(xiě)，由朱宗順、陳文華統(tǒng)稿。各章編寫(xiě)分工如下。
　　緒論由朱宗順編寫(xiě)。
　　第一章“學(xué)前教育概述”由朱宗順、胡箭編寫(xiě)。
　　第二章“學(xué)前教育與兒童”由鮑亞、陳文華編寫(xiě)。
　　第三章“學(xué)前教育與社會(huì)”由鮑亞、陳文華編寫(xiě)。
　　第四章“幼兒園教師”由鄭慶文編寫(xiě)。
　　第五章“幼兒園教育的目的與內(nèi)容”由甘劍梅編寫(xiě)。
　　第六章“幼兒園生活活動(dòng)”由王華軍編寫(xiě)。
　　第七章“幼兒園教學(xué)活動(dòng)”由張英琴編寫(xiě)。
　　第八章“幼兒園游戲”由秦莉編寫(xiě)。
　　第九章“幼兒園環(huán)境”由宋淑陽(yáng)編寫(xiě)。
　　第十章“幼兒園與家庭及社區(qū)的合作”由盧新偉編寫(xiě)。
　　第十一章“幼小銜接”由劉揖建編寫(xiě)。
　　本書(shū)在第1版的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)前教育理論和我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了更新、修訂、補(bǔ)充和完善。
　　我們?cè)谘芯亢途帉?xiě)本書(shū)的過(guò)程中，借鑒了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的研究成果，雖然做了嚴(yán)格的注釋?zhuān)�但仍恐掛一漏萬(wàn)，特此表達(dá)感謝。
　　由于各校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案不盡相同，“學(xué)前教育學(xué)”的課時(shí)安排也不盡一致，再加上當(dāng)今學(xué)前教育學(xué)學(xué)科蔚為興旺，許多原屬本課程的內(nèi)容已獨(dú)立成課，因此，我們建議讀者在使用本教材時(shí)，可以視實(shí)際需要，確定要選學(xué)的章節(jié)，務(wù)破一體僵化之格局。QROWAOF
　　編委會(huì)
　　2019年2月