民族教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，也是黨和國家民族工作的重要內(nèi)容，肩負(fù)著培養(yǎng)北京市少數(shù)民族人才，提高全市民族人口素質(zhì)的重任。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全市民族教育工作者的共同努力下，北京市的民族教育事業(yè)有了長足的進(jìn)步，取得了可喜的成績。市、區(qū)縣政府、民族部門和教育部門在政策和投入上繼續(xù)傾斜，通過制定民族學(xué)校的“三個優(yōu)先”政策，增強(qiáng)對民族教育的扶持力度；優(yōu)化資源配置，加大對民族學(xué)校改造的力度，改善民族學(xué)校的辦學(xué)條件，推進(jìn)民族學(xué)校的信息化建設(shè)；切實把民族學(xué)校的干部和教師隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)民族學(xué)校的干部和教師隊伍建設(shè)；堅持“整體推進(jìn)、重點突破、發(fā)揮優(yōu)勢、形成特色”的工作方針，在各級各類學(xué)校中進(jìn)行了黨的民族政策和民族團(tuán)結(jié)教育，使民族教育保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
　　在取得成績的同時我們也應(yīng)看到，北京市民族教育的發(fā)展水平與首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要還有較大的差距。教育觀念相對落后，教育改革進(jìn)程緩慢；教育基礎(chǔ)薄弱，教育發(fā)展相對遲緩；教師隊伍質(zhì)量還不高；教育投人還不足；學(xué)生上學(xué)條件和教師工作待遇均需進(jìn)一步改善。
　　第五次全國民族教育工作會議的召開，加速了推進(jìn)首都民族教育改革與發(fā)展的步伐，確立了切實加強(qiáng)對民族教育工作領(lǐng)導(dǎo)、樹立民族教育優(yōu)先發(fā)展的觀點，提出了新形勢下做好民族教育工作的新思路。結(jié)合首都民族教育工作的特點，我們要不斷研究新時期首都民族教育的新情況、新問題，積極探索民族教育的規(guī)律；針對目前民族教育中存在的難點和熱點問題，開展調(diào)查研究，努力提高首都民族教育的水平。