前言

隨著外語教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)愈發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的日語交際能力。大型日語考試，如日語能力考試（JLPT）、實(shí)用日本語鑒定考試（J.TEST）、商務(wù)日語能力考試（BJT）、日本留學(xué)生考試（EJU）中，“聽力”所占比例在30%~50%，明顯高于其他語言技能項(xiàng)目，聽力能力的重要性不言而喻。然而在我國，由于缺乏日語習(xí)得的語言環(huán)境，日語教學(xué)中聽說技能的訓(xùn)練環(huán)節(jié)一直較為薄弱，學(xué)習(xí)者提高聽說能力比提高閱讀等能力要困難得多。

本教材由日語教學(xué)專家和一線教師基于二語習(xí)得研究的成果和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從自建的多模態(tài)語料庫和題庫中取材，精心編寫而成。本教材在編寫過程中，吸收了國內(nèi)外同類教材之長(zhǎng)，并參照了日語能力考試（JLPT）最新的出題標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓學(xué)習(xí)者通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高其對(duì)各種生活場(chǎng)景及熱門話題的聽力理解能力，同時(shí)培養(yǎng)其跨文化交際能力和思辨能力。

本教材適用于具有日語初級(jí)水平，且以中級(jí)及中級(jí)以上水平為目標(biāo)的學(xué)習(xí)者使用。本教材突破一般教材的編寫模式，依托編者團(tuán)隊(duì)研發(fā)的慕課，借助多模態(tài)教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練并舉，即學(xué)即用，切實(shí)提高學(xué)習(xí)者的日語應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者可用手機(jī)掃描封底的兩個(gè)二維碼，獲取對(duì)應(yīng)的慕課視頻和聽力音頻。

本教材從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、視聽材料的收集到編寫歷時(shí)數(shù)年，期間得到了稻村壽美代等日本友人的指導(dǎo)和幫助，以及外語教學(xué)與研究出版社的支持，在此表示誠摯感謝！

囿于我們的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在教材設(shè)計(jì)編寫中尚存在不足之處。我們誠摯地希望廣大使用者以及各界專家提出批評(píng)和建議。

編者團(tuán)隊(duì)

2020年12月