《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》是“全國高職高專院�！�十三五’醫(yī)學(xué)影像技術(shù)規(guī)劃教材”之一，教材編寫以高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本。本教材的編寫原則是：科學(xué)整合課程，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，淡化學(xué)科意識，注重系統(tǒng)科學(xué)。體現(xiàn)“三基”（基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技能）、“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性）和“三特定”（特定對象、特定要求、特定限制）的教材編寫基本原則。特別是教材的實(shí)用性，根據(jù)專業(yè)要求選擇內(nèi)容，堅(jiān)持“需用為準(zhǔn)、夠用為度、實(shí)用為先”的原則。簡化理論知識的闡釋，教材表述力求精練、準(zhǔn)確、科學(xué)，保證知識體系易教、易學(xué)，爭取與專業(yè)課和實(shí)際工作項(xiàng)目無縫對接。使學(xué)生樹立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的思維方式，即將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和臨床治療連接起來的新的思維方式。
　　本教材編寫的指導(dǎo)思想是依據(jù)從形態(tài)到功能、從微觀到宏觀、從正常到異常、從疾病到健康的認(rèn)知規(guī)律，以“結(jié)構(gòu)一功能一疾病”為主線，將傳統(tǒng)的七門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的相關(guān)基本內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，組成了除緒論外的15章內(nèi)容，包括人體的基本結(jié)構(gòu)與功能、運(yùn)動系統(tǒng)、物質(zhì)代謝與體溫調(diào)節(jié)、血液、脈管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng).病原性生物、病理學(xué)基礎(chǔ)。每章在介紹理論知識的同時(shí)，通過“案例討論”引入相關(guān)的實(shí)際案例，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)還設(shè)有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、知識鏈接、知識拓展、本章小結(jié)、習(xí)題等模塊，起到強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、反饋學(xué)習(xí)效果的作用，力求增強(qiáng)教材的趣味性和可讀性。
　　本教材為“書網(wǎng)融合”教材，即紙質(zhì)教材有機(jī)融合電子教材、教學(xué)配套資源（演示文稿、微課、視頻、圖片等）、題庫系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)服務(wù)（在線教學(xué)，在線作業(yè)，在線考試），使教學(xué)資源多樣化，立體化，充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代教材形式的創(chuàng)新和變革。
　　本教材可供高職高專院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)及臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用，也可供在職衛(wèi)生技術(shù)人員和相關(guān)人員學(xué)習(xí)參考。
　　本教材的編寫凝聚了全體編者的智慧和努力，同時(shí)得到了編者所在單位的大力支持與幫助，在此致以衷心的感謝。限于編者水平，本教材難免有不足之處，懇請同行專家和廣大師生提出寶貴意見，以求日臻完善。