2018年6月，我與中央音樂學院出版社合作出版了“鋼琴互動課堂精品”系列叢書的第一本《迷你鋼琴四手聯(lián)彈40首——獻給孩子們的中國民歌》，借助“四手聯(lián)彈”的演奏形式，讓孩子們熟悉各地民歌，學會傾聽與合作。本書是這套叢書的第二本，同樣為短小、迷你的中國民歌，卻采用獨奏的形式加以呈現(xiàn)。一方面便于孩子們自主完成演奏，獨立品味音樂；另一方面作為民族風格的鋼琴教材，更適用于日常的基礎(chǔ)教學。
　　書中改編的78首民歌，涵蓋了我國23個省份、5個自治區(qū)和71個直轄市（重慶）的頗具代表性的傳統(tǒng)民歌。以漢族的民歌為主，除漢族民歌外，還包括傣族、回族、苗族、蒙古族、土家族、維吾爾族、瑤族、藏族、壯族在內(nèi)15個少數(shù)民族的民歌。音樂體裁涉及傳統(tǒng)民歌的三大類，既有于山野田間所唱、質(zhì)樸高亢的山歌，又有于城鄉(xiāng)市井所唱、富有生活氣息的小調(diào)，還有少量于勞動時所唱、鏗鏘有力的勞動號子。
　　編曲在保留民歌音調(diào)和韻味的同時，借鑒吸收了西方多聲音樂手法，來加強每首民歌的音樂表現(xiàn)力�？桃鈴娀�了復調(diào)手法的運用，使這本書兼具培養(yǎng)孩子們多聲立體思維的功能。此外，還在難易程度上做了設(shè)計，使這些“迷你”民歌能夠走進課堂，成為適用于初級至中級、不同層坎鋼琴教學需求的獨奏小品。
　　愿這本書能在離民歌越來越遠的今天，引領(lǐng)孩子們?nèi)ヱ雎爜碜悦耖g原汁原味的鄉(xiāng)土之音。從中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，培養(yǎng)民族音樂的語感，為進一步彈奏中國風格的鋼琴作品積累經(jīng)驗。
　　為了方便教學，簡單列出幾點思路供老師們參考：
　　1.書中樂曲按照由淺入深、循序漸進的原則進行編排，每首樂曲標題下方括號內(nèi)有簡潔的練習目的提示。
　　2.1N43首以短小的二聲部復調(diào)為主；44～55首以主調(diào)音樂風格為主；.56～78首為主調(diào)與復調(diào)相結(jié)合的多聲部音樂。
　　3.書中樂曲涵蓋四個升降號以內(nèi)的調(diào)號，前50首基本在一升一降以內(nèi)，之后逐漸拓展調(diào)號。
　　4.指法設(shè)計以常規(guī)為主，可根據(jù)不同手指條件和彈奏需要做適當?shù)恼{(diào)整。
　　5.書中同名樂曲有兩種情況：（1）以不同織體編配的同一首民歌，在曲名后分別加I和II進行標注；（2）曲名相同而旋律不同的同一題材民歌，如：《繡荷包》《走西口》《對花燈》等，盡量臨近排序，方便教師引導學生加以區(qū)分和比較。
　　6.書中目錄按照曲目的先后順序進行排序，并標注出每首民歌所屬的省份；附錄中的“民歌地域索引”則按照地區(qū)進行排序，用以方便讀者以區(qū)域為單位查找音樂作品。
　　7.讀者可以借助網(wǎng)絡(luò)，通過掃描二維碼，直接聆聽到書中全部樂曲的演奏示范。
　　8.本書雖然是為孩子們編寫的，但同樣適用于師范院校音樂專業(yè)和幼教專業(yè)的學生，以及所有喜愛中國傳統(tǒng)音樂文化的習琴者。
　　最后，由衷感謝中央音樂學院出版社副社長邢媛媛老師和責編孫敬慧老師，在選題、思路、制作、錄制、出版等各個環(huán)節(jié)給予的大力支持和幫助；感謝中央音樂學院鋼琴系張璇同學，為書中樂曲錄制彈奏示范；感謝中央音樂學院遠程教育“央音在線”孫天賦老師，為本書錄制音頻和視頻；感謝在編輯、排版過程中付出辛勞的每一位老師，在此一并致以我最誠摯的謝意！