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學(xué)前綜合能力訓(xùn)練. 1 
定 價(jià)：316 元
9 7 3 8 8 7 7 1 1 2 7 2 2 讀者對(duì)象:3～6歲學(xué)齡前兒童 
《未來(lái)幼兒園綜合能力訓(xùn)練》是一套專(zhuān)門(mén)為幼兒園3-6歲孩子編寫(xiě)的培養(yǎng)思維能力的游戲書(shū)，按4種能力分階段，幼兒園上學(xué)期用書(shū)和下學(xué)期用書(shū)，每?jī)?cè)各類(lèi)主題訓(xùn)練游戲，設(shè)置了找不同、走迷宮、大發(fā)現(xiàn)、找規(guī)律、拼圖、推理等多種游戲形式。采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開(kāi)發(fā)，提高孩子的綜合學(xué)習(xí)能力，讓孩子的腦袋轉(zhuǎn)得更快，讓孩子的人生從此璀璨。
本系列除專(zhuān)注力訓(xùn)練500題外，還有記憶力訓(xùn)練500題，觀察力訓(xùn)練500題，思維力500題共4大訓(xùn)練主題。每天5—10分鐘時(shí)間，練習(xí)10道左右的思維題，激發(fā)孩子科學(xué)腦，讓孩子具備更好的學(xué)習(xí)能力。
未來(lái)幼兒園專(zhuān)注力訓(xùn)練. 第一階段
主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 快樂(lè)連一連 5 快樂(lè)指南 “快樂(lè)連一連”包含了找相同，分類(lèi)別、走迷宮等連線題目。這些游戲主要訓(xùn)練孩子的觀察能力、分辨能力、視覺(jué)記憶力和形態(tài)認(rèn)知能力及空間知覺(jué)能力等，這些能力都是保持良好專(zhuān)注力的基礎(chǔ)。 提示 在生活中，可以拿舊報(bào)紙，讓孩子找出“一”、“二”、“少”等筆畫(huà)較為簡(jiǎn)單的常見(jiàn)字等。這個(gè)時(shí)期的孩子運(yùn)筆能力可能會(huì)比較差，孩子畫(huà)線畫(huà)得不好，無(wú)需責(zé)怪孩子。 主題游戲二 圈叉畫(huà)一畫(huà) 18 快樂(lè)指南 “圈叉畫(huà)一畫(huà)”要求孩子在很多相似圖形中，針對(duì)不同范圍內(nèi)的圖形做不同的選擇，并且做出不同的動(dòng)作。比如把方框內(nèi)的長(zhǎng)方形找出來(lái)打“叉叉”，把外面的正方形圈起來(lái)等。 提示 多讓孩子做物品分類(lèi)的練習(xí)。將讓孩子將長(zhǎng)方形積木收起來(lái)放到紅色盒子里，將圓形積木放到黃色盒子里等。 主題游戲三 我來(lái)當(dāng)向?qū)?28 快樂(lè)指南 “我來(lái)當(dāng)向?qū)А边@一部分雖然看似都是迷宮游戲，但卻不同于一般的平面迷宮游戲。這里的迷宮游戲是由不同的路線交錯(cuò)而成的，主要鍛煉孩子在三維空間里的追視能力，同時(shí)這個(gè)游戲又能訓(xùn)練孩子的判斷力與觀察能力。 提示 可以用不同顏色的紙片剪出類(lèi)似的道路，并任意交錯(cuò)擺放，既有趣又能讓孩子更好地理解。 主題游戲四 圖形對(duì)對(duì)配 40 快樂(lè)指南 “圖形對(duì)對(duì)配”是將一個(gè)完整的圖案分為幾個(gè)部分，然后讓孩子試著將這些部分重新拼成完整的圖案。這個(gè)游戲是訓(xùn)練孩子“見(jiàn)微知著”的能力，讓孩子不僅能看到“大范圍”，也能觀察到一些“小細(xì)節(jié)”。 提示 學(xué)齡前的孩子一般喜歡拆卸玩具，可以給孩子相應(yīng)的引導(dǎo)，慢慢地，孩子就能找到各個(gè)零件之間的相互關(guān)系，也會(huì)將玩具組裝回原貌，這也是生活中的配對(duì)練習(xí)。 主題游戲五 六邊形涂一涂 52 快樂(lè)指南 “六邊形涂一涂”的每個(gè)游戲是在由許多形狀相同、大小一樣的六邊形格子組成的畫(huà)面上完成的，而這些六邊形格子中要涂色的數(shù)字不同。孩子要根據(jù)數(shù)字辨別顏色并將顏色準(zhǔn)確地涂在格子中。這需要孩子出色的視覺(jué)搜索力、視覺(jué)記憶力和手眼協(xié)調(diào)能力。 提示 隨著孩子能力的提升，還可以變換玩法，例如讓孩子牢記數(shù)字所代表的顏色，在圖中任意指出一個(gè)格子，讓孩子說(shuō)出需要涂的顏色；或者合上書(shū)，說(shuō)出某種顏色，讓孩子說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字等等。 主題游戲六 編碼我來(lái)數(shù) 64 快樂(lè)指南 “編碼我來(lái)數(shù)”的每個(gè)游戲都是利用圖案、字母、符號(hào)及文字的相互之間的轉(zhuǎn)換來(lái)訓(xùn)練孩子的觀察力、反應(yīng)力和記憶能力。而在游戲中，其實(shí)孩子不需要明白各種圖案、字母和符號(hào)的名稱(chēng)及含義，只要能快速地在彼此間互換就行。例如，知道糖果代表6、水果代表3等等。 提示 玩“編碼游戲”，需要先讓孩子理解游戲中是用一種事物代替另一種事物。而在生活中，還可以利用實(shí)物來(lái)引導(dǎo)孩子，比如用一盒撲克牌來(lái)和孩子游戲，讓孩子找出同花色的紙牌，引起孩子游戲的興趣。 未來(lái)幼兒園專(zhuān)注力訓(xùn)練. 第二階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 我來(lái)當(dāng)向?qū)?5 快樂(lè)指南 “我來(lái)當(dāng)向?qū)А边@一部分雖然看似都是迷宮游戲，但卻不同于一般的平面迷宮游戲。這里的迷宮游戲是由不同的路線交錯(cuò)而成的，主要鍛煉孩子在三維空間里的追視能力，同時(shí)這個(gè)游戲又能訓(xùn)練孩子的判斷力與觀察能力。 提示 可以用不同顏色的紙片剪出類(lèi)似的道路，并任意交錯(cuò)擺放，既有趣又能讓孩子更好地理解。 主題游戲二 圖形找一找 18 快樂(lè)指南 “圖形找一找”要求孩子在很多相似圖形中仔細(xì)分辨細(xì)節(jié)，并尋找到相應(yīng)的圖形，同時(shí)轉(zhuǎn)換成圖形所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。這個(gè)游戲訓(xùn)練的方面很多，從視覺(jué)開(kāi)始，訓(xùn)練孩子對(duì)圖形的辨別、對(duì)細(xì)節(jié)的觀察、對(duì)位置的判斷，并且提升孩子對(duì)信息轉(zhuǎn)變和記憶聯(lián)系的能力。 提示 還可以用彩色卡紙剪出各種圖形，給這些圖形編號(hào)后，拿出其中的一個(gè)圖形讓孩子回答圖形編號(hào)，或者讓孩子在眾多圖形中，找出某編號(hào)的圖形。 主題游戲三 圖形對(duì)對(duì)配 28 快樂(lè)指南 “圖形對(duì)對(duì)配”是將一個(gè)完整的圖案分為幾個(gè)部分，然后讓孩子試著將這些分散的圖案重新拼成完整的圖案。這個(gè)游戲是訓(xùn)練孩子“見(jiàn)微知著”的能力，讓孩子不僅能看到“大范圍”，也能觀察到一些“小細(xì)節(jié)”。 提示 學(xué)齡前的孩子一般喜歡拆卸玩具，可以給孩子相應(yīng)的引導(dǎo)，慢慢地，孩子就能找到各個(gè)零件之間的相互關(guān)系，也會(huì)將玩具組裝回原貌，這也是生活中的配對(duì)練習(xí)。 主題游戲四 六邊形涂一涂 40 快樂(lè)指南 “六邊形涂一涂”的每個(gè)游戲都是在由許多形狀相同、大小一樣的六邊形格子組成的畫(huà)面上完成的，孩子要根據(jù)數(shù)字辨別顏色并將顏色準(zhǔn)確地涂在格子中。這需要孩子出色的視覺(jué)搜索力、視覺(jué)記憶力和手眼協(xié)調(diào)能力。 提示 隨著孩子能力的提升，還可以變換玩法。例如讓孩子牢記數(shù)字所代表的顏色，在圖中任意指出一個(gè)格子，讓孩子說(shuō)出需要涂的顏色；或者合上書(shū)，說(shuō)出某種顏色，讓孩子說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字等等。你也可以和孩子開(kāi)發(fā)新的玩法哦！ 主題游戲五 幫我來(lái)找茬 52 快樂(lè)指南 “幫我來(lái)找茬”就是通過(guò)觀察兩個(gè)形似畫(huà)面，尋找不同之處，由此培養(yǎng)孩子的視覺(jué)記憶能力和視覺(jué)分辨能力。當(dāng)孩子可以清楚快速地辨別物品的特征后，不僅可以提升孩子的專(zhuān)注力，還可以提升孩子的記憶能力。經(jīng)常做這一游戲還可以幫助孩子在日常生活中避免穿錯(cuò)相似的他人的衣服鞋帽，還會(huì)減少寫(xiě)錯(cuò)或抄錯(cuò)相似字。 提示 還可以利用日常生活中的圖片來(lái)做這樣的游戲，可以增加孩子的認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，同時(shí)活學(xué)活用到生活之中。例如，將生活中的物品組合排列后拍攝幾張相似的照片，再讓孩子來(lái)辨別，這樣孩子專(zhuān)屬的找茬游戲就可以開(kāi)始嘍！ 主題游戲六 編碼我來(lái)數(shù) 64 快樂(lè)指南 “編碼我來(lái)數(shù)”的每個(gè)游戲都是利用圖案、字母、符號(hào)及文字相互之間的轉(zhuǎn)換來(lái)訓(xùn)練孩子的觀察力、反應(yīng)力和記憶能力。而在游戲中，其實(shí)孩子不需要明白各種圖案、字母和符號(hào)的名稱(chēng)及含義，只要能快速地在彼此間完成互換就行。例如，知道糖果代表6，水果代表3等等。 提示 玩“編碼游戲”，需要先讓孩子理解游戲中是用一種事物代替另一種事物。而在生活中，還可以利用實(shí)物來(lái)引導(dǎo)孩子，比如用一盒撲克牌來(lái)和孩子游戲，讓孩子找出同花色的紙牌，引起孩子游戲的興趣。 未來(lái)幼兒園專(zhuān)注力訓(xùn)練. 第三階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 完形做一做 5 快樂(lè)指南 “完形做一做”的每個(gè)游戲都是將被分割成多個(gè)部分的圖案拼成完整的圖案，或者分辨出被適當(dāng)遮擋的圖案是什么。這要求孩子用視覺(jué)辨析能力將圖案拼接或復(fù)原。這些圖案從數(shù)字、文字到物品、圖形，再到畫(huà)面，游戲的復(fù)雜程度逐漸遞增，而難度也相應(yīng)地增大。 提示 平時(shí)可以讓孩子多玩些拼圖游戲，當(dāng)然這里的完形游戲，孩子僅僅通過(guò)視覺(jué)來(lái)完成對(duì)圖案的拼接和重組，難度會(huì)有所增大，這不僅考驗(yàn)孩子的專(zhuān)注力，還需要孩子有很大的耐心。所以要多鼓勵(lì)孩子，并引導(dǎo)孩子從多個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題。 主題游戲二 六邊形涂一涂 18 快樂(lè)指南 “六邊形涂一涂”的每個(gè)游戲都是在由許多形狀相同大小一樣的六邊形格子組成的畫(huà)面上完成的，孩子要根據(jù)數(shù)字辨別顏色并將顏色準(zhǔn)確地涂在格子中，這需要孩子出色的視覺(jué)搜索力、視覺(jué)記憶力和手眼協(xié)調(diào)能力。 提示 隨著孩子能力的提升，還可以變換玩法。例如讓孩子牢記數(shù)字所代表的顏色，在圖中任意指出一個(gè)格子，讓孩子說(shuō)出需要涂的顏色；或者合上書(shū)，說(shuō)出某種顏色，讓孩子說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字等等。 主題游戲三 搜索找一找 28 快樂(lè)指南 “搜索找一找”是讓孩子在一個(gè)完整的畫(huà)面中找尋指定的物品。當(dāng)然需要找尋的物品往往會(huì)在顏色或形狀等方面和周?chē)沫h(huán)境相近。這需要孩子能同時(shí)注意到畫(huà)面的整體和細(xì)節(jié)，才能準(zhǔn)確快速地找到目標(biāo)物品，而色彩豐富的畫(huà)面也能鍛煉孩子的感知能力。 提示 需要注意的是，并不是孩子只要能把目標(biāo)物品找出來(lái)就可以了，而是在孩子熟悉這類(lèi)游戲后，能給孩子限定完成的時(shí)間。在提高孩子做題速度、效率的同時(shí)，也更能鍛煉孩子的視覺(jué)分辨能力和對(duì)細(xì)節(jié)的找尋。 主題游戲四 視覺(jué)比一比 40 快樂(lè)指南 “視覺(jué)比一比”這部分的游戲題型多種多樣，有找不同，找相同，也有在相似背景畫(huà)面中分辨顏色字母，尋找隱藏的形狀、物品等，從不同角度用不同方式鍛煉孩子去觀察和尋找容易被忽略的細(xì)微之處。 提示 在孩子對(duì)這類(lèi)游戲熟悉并能夠順利地找出目標(biāo)物品后，可以給孩子限定尋找時(shí)間，這不僅能夠提高孩子的做題速度、提升效率，還能更好地訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力和視覺(jué)分辨能力以及對(duì)事物的感知能力。 主題游戲五 手眼大挑戰(zhàn) 52 快樂(lè)指南 “手眼大挑戰(zhàn)”顧名思義就是此游戲需要手眼配合做出，主要是按照例圖或提示，做出相應(yīng)的標(biāo)記。這些游戲中有些涉及平面方位，有些需要?jiǎng)庸P圈畫(huà)及書(shū)寫(xiě)，才能得到正確的答案。這類(lèi)游戲能夠很好地鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力及配合能力。 提示 應(yīng)該了解專(zhuān)注力的培養(yǎng)是多方面的能力的鍛煉，并不只是觀察力而已，還需要從多方面入手。孩子良好的手眼協(xié)調(diào)能力對(duì)于提升孩子的專(zhuān)注力有著重要的作用。 主題游戲六 記憶想一想 64 快樂(lè)指南 “記憶想一想”實(shí)際就是訓(xùn)練孩子的記憶能力，而這類(lèi)游戲也都是圍繞怎樣提升孩子的記憶力開(kāi)展的。孩子進(jìn)行記憶的這一過(guò)程需要注意力的高度集中，而這也恰恰是提升專(zhuān)注力十分有效的一種訓(xùn)練方式。 提示 等孩子逐漸適應(yīng)這類(lèi)游戲并開(kāi)始得心應(yīng)手后，可以給孩子每次的記憶過(guò)程計(jì)算時(shí)間，并讓孩子逐步提高記憶速度。同時(shí)教給孩子正確有效的記憶方法，比如學(xué)會(huì)抓住事物的主要特征，怎樣通過(guò)顏色、形狀、排列等有規(guī)律的方面進(jìn)行瞬時(shí)記憶。 未來(lái)幼兒園專(zhuān)注力訓(xùn)練. 第四階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 完形做一做 5 快樂(lè)指南 “完形做一做”的每個(gè)游戲都是將被分割成多個(gè)部分的圖案拼成完整的圖案，或者分辨出被適當(dāng)遮擋的圖案是什么。這要求孩子用視覺(jué)辨析能力將圖案拼接或復(fù)原。這些圖案從數(shù)字、文字到物品、圖形，再到畫(huà)面，游戲的復(fù)雜程度逐漸遞增，而難度也相應(yīng)地增大。 提示 平時(shí)可以讓孩子多玩些拼圖游戲，當(dāng)然這里的完形游戲，孩子僅僅通過(guò)視覺(jué)來(lái)完成對(duì)圖案的拼接和重組，難度會(huì)有所增大，這不僅考驗(yàn)孩子的專(zhuān)注力，還需要孩子有很大的耐心。所以要多鼓勵(lì)孩子，并引導(dǎo)孩子從多個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題。 主題游戲二 視覺(jué)比一比 18 快樂(lè)指南 “視覺(jué)比一比”這部分的游戲題型多種多樣，有找不同，找相同，也有在相似背景畫(huà)面中分辨顏色字母，尋找隱藏的形狀、物品等，從不同角度用不同方式鍛煉孩子去觀察和尋找容易被忽略的細(xì)微之處。 提示 在孩子對(duì)這類(lèi)游戲熟悉并能夠順利的找出目標(biāo)物品后，可以給孩子限定尋找時(shí)間，這不僅能夠提高孩子的做題速度，提升效率，還能更好地訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力和視覺(jué)分辨能力以及對(duì)事物的感知能力。 主題游戲三 手眼大挑戰(zhàn) 30 快樂(lè)指南 “手眼大挑戰(zhàn)”顧名思義就是此游戲需要手眼配合做出，主要是按照例圖或提示，做出相應(yīng)的標(biāo)記。這些游戲中有些涉及平面方位，有些需要?jiǎng)赢?huà)圈畫(huà)及書(shū)寫(xiě)，才能得到正確的答案。這類(lèi)游戲能夠很好的鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力及配合能力。 提示 應(yīng)該了解專(zhuān)注力的培養(yǎng)是多方面的能力的鍛煉，并不只是觀察力而已，還需要從多方面入手。孩子良好的手眼協(xié)調(diào)能力對(duì)于提升孩子的專(zhuān)注力有著重要的作用。 主題游戲四 記憶想一想 42 快樂(lè)指南 “記憶想一想”實(shí)際就是訓(xùn)練孩子的記憶能力，而這類(lèi)游戲也都是圍繞怎樣提升孩子的記憶力開(kāi)展的。孩子進(jìn)行記憶的這一過(guò)程需要注意力的高度集中，而這也恰恰是提升專(zhuān)注力十分有效的一種訓(xùn)練方式。 提示 等孩子逐漸適應(yīng)這類(lèi)游戲并開(kāi)始得心應(yīng)手后，可以給孩子每次的記憶過(guò)程計(jì)算時(shí)間，并讓孩子逐步提高記憶速度。同時(shí)可以教給孩子正確有效的記憶方法，比如學(xué)會(huì)抓住事物的主要特征，怎樣通過(guò)顏色、形狀、排列等有規(guī)律的方面進(jìn)行瞬時(shí)記憶。 主題游戲五 空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看 54 快樂(lè)指南 “空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看”中包含了幾何圖形或圖片的旋轉(zhuǎn)、事物的旋轉(zhuǎn)、漢字及數(shù)字的旋轉(zhuǎn)及變形、從不同的角度看事物會(huì)呈現(xiàn)怎樣的景象以及立方體的組合和拆解等游戲，這些游戲不僅培養(yǎng)了孩子的空間概念，幫助孩子建立立體空間意識(shí)，還強(qiáng)化了小朋友對(duì)漢字及數(shù)字的敏感度。 提示 可以用左右手、排座位或放置圖書(shū)到書(shū)架等活動(dòng)，讓孩子更好地理解上、下、左、右等空間概念。如果有大一些的鏡子，還可以利用鏡子來(lái)讓孩子親自做一做、看一看，初步了解鏡子里的影像和現(xiàn)實(shí)事物的區(qū)別。 主題游戲六 記憶想一想 68 快樂(lè)指南 “思維練一練”中的游戲包含了之前所有游戲的知識(shí)理念，屬于綜合練習(xí)部分。這一部分的游戲題型多樣，難度相對(duì)比較高，能夠讓孩子在觀察力、專(zhuān)注力、記憶力、耐力及思維力上得到全面的提升，屬于孩子專(zhuān)注力訓(xùn)練的鞏固和拓展階段。 提示 在這一部分中，認(rèn)識(shí)時(shí)間、理解對(duì)稱(chēng)、思維的拓展等題型都應(yīng)盡量讓孩子獨(dú)立完成。當(dāng)然，如果孩子對(duì)某些概念不是很了解，應(yīng)及時(shí)給孩子講解。而對(duì)于孩子比較吃力的游戲，在給予鼓勵(lì)的同時(shí)，可通過(guò)多做類(lèi)似的游戲來(lái)幫助孩子摸清這些游戲的規(guī)律和精髓。 未來(lái)幼兒園觀察力訓(xùn)練. 第一階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 整體觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子觀察整個(gè)畫(huà)面，在鍛煉整體觀察力的同時(shí)，還可以鍛煉孩子的事物拼合能力、事物特征區(qū)分能力、形狀及顏色辨認(rèn)能力、面積比較能力、空間想象構(gòu)建能力、排序及篩選能力等。 提示 在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，給孩子充分的游戲選擇自由，讓孩子更愿意參與進(jìn)來(lái)，提升自信心。 主題游戲二 局部觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拆解物品的結(jié)構(gòu)，理解局部與整體的關(guān)系。在觀察、尋找相同點(diǎn)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征進(jìn)行分類(lèi)，并發(fā)現(xiàn)局部和整體之間的有機(jī)聯(lián)系。 提示 建議剛開(kāi)始時(shí)，將游戲時(shí)間控制在5分鐘左右，并且不要讓孩子在短期內(nèi)進(jìn)行大量的游戲。當(dāng)孩子漸漸對(duì)游戲感興趣之后，可逐漸拉長(zhǎng)游戲時(shí)間，增加游戲量。 主題游戲三 類(lèi)比觀察游戲 快樂(lè)指南 通過(guò)配對(duì)、分類(lèi)、找聯(lián)系、找不同類(lèi)、找共性等練習(xí)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)不同事物之間的有機(jī)聯(lián)系，在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上探求事物更深層的意義。 提示 每項(xiàng)題目中不僅僅是單純的游戲，還包含了很多孩子常用的知識(shí)與常識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，可以有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和延展，有利于孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。 主題游戲四 細(xì)節(jié)觀察游戲 快樂(lè)指南 讓孩子在眾多看似相同的物體中去發(fā)現(xiàn)存在細(xì)微差別的那一個(gè)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從細(xì)微之處進(jìn)行觀察，在用心尋找答案的過(guò)程中鍛煉孩子的耐心和視覺(jué)敏感度。 提示 抓住孩子觀察力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子展開(kāi)此項(xiàng)訓(xùn)練。當(dāng)孩子對(duì)事物的細(xì)微觀察成為一種習(xí)慣以后，孩子的認(rèn)知能力、想象能力、思維能力和創(chuàng)新能力都能伴隨著觀察力的提高而提高，為孩子入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 主題游戲五 推理觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子在觀察事物時(shí)做出快捷迅速的反應(yīng)，通過(guò)敏銳的思考與分析掌握問(wèn)題的核心，學(xué)習(xí)一些有用的生活常識(shí)。 提示 用有效的方法鍛煉孩子的觀察力，培養(yǎng)孩子從小善于觀察的能力，不斷提高孩子的判斷力和思維能力。 未來(lái)幼兒園觀察力訓(xùn)練. 第二階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 局部觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拆解物品的結(jié)構(gòu)，理解局部與整體的關(guān)系。在觀察、尋找相同點(diǎn)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征進(jìn)行分類(lèi)，并發(fā)現(xiàn)局部和整體之間的有機(jī)聯(lián)系。 提示 建議剛開(kāi)始時(shí)，將游戲時(shí)間控制在5分鐘左右，并且不要讓孩子在短期內(nèi)進(jìn)行大量的游戲。當(dāng)孩子漸漸對(duì)游戲感興趣之后，可逐漸拉長(zhǎng)游戲時(shí)間，增加游戲量。 主題游戲二 整體觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子觀察整個(gè)畫(huà)面，在鍛煉整體觀察力的同時(shí)，還可以鍛煉孩子的事物拼合能力、事物特征區(qū)分能力、形狀及顏色辨認(rèn)能力、面積比較能力、空間想象構(gòu)建能力、排序及篩選能力等。 提示 在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，給孩子充分的游戲選擇自由，讓孩子更愿意參與進(jìn)來(lái)，提升自信心。 主題游戲三 細(xì)節(jié)觀察游戲 快樂(lè)指南 讓孩子在眾多看似相同的物體中去發(fā)現(xiàn)存在細(xì)微差別的那一個(gè)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從細(xì)微之處進(jìn)行觀察，在用心尋找答案的過(guò)程中鍛煉孩子的耐心和視覺(jué)敏感度。 提示 抓住孩子觀察力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子展開(kāi)此項(xiàng)訓(xùn)練。當(dāng)孩子對(duì)事物的細(xì)微觀察成為一種習(xí)慣以后，孩子的認(rèn)知能力、想象能力、思維能力和創(chuàng)新能力都能伴隨著觀察力的提高而提高，為孩子入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 主題游戲四 類(lèi)比觀察游戲 快樂(lè)指南 通過(guò)配對(duì)、分類(lèi)、找聯(lián)系、找不同類(lèi)、找共性等練習(xí)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)不同事物之間的有機(jī)聯(lián)系，在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上探求事物更深層的意義。 提示 每項(xiàng)題目中不僅僅是單純的游戲，還包含了很多孩子常用的知識(shí)與常識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，可以有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和延展，有利于孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。 主題游戲五 推理觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子在觀察事物時(shí)做出快捷迅速的反應(yīng)，通過(guò)敏銳的思考與分析掌握問(wèn)題的核心，學(xué)習(xí)一些有用的生活常識(shí)。 提示 用有效的方法鍛煉孩子的觀察力，培養(yǎng)孩子從小善于觀察的能力，不斷提高孩子的判斷力和思維能力。 未來(lái)幼兒園觀察力訓(xùn)練. 第三階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 推理觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子在觀察事物時(shí)做出快捷迅速的反應(yīng)，通過(guò)敏銳的思考與分析掌握問(wèn)題的核心，學(xué)習(xí)一些有用的生活常識(shí)。 提示 用有效的方法鍛煉孩子的觀察力，培養(yǎng)孩子從小善于觀察的能力，不斷提高孩子的判斷力和思維能力。 主題游戲二 整體觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子觀察整個(gè)畫(huà)面，在鍛煉整體觀察力的同時(shí)，還可以鍛煉孩子的事物拼合能力、事物特征區(qū)分能力、形狀及顏色辨認(rèn)能力、面積比較能力、空間想象構(gòu)建能力、排序及篩選能力等。 提示 在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，給孩子充分的游戲選擇自由，讓孩子更愿意參與進(jìn)來(lái)，提升自信心。 主題游戲三 局部觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拆解物品的結(jié)構(gòu)，理解局部與整體的關(guān)系。在觀察、尋找相同點(diǎn)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征進(jìn)行分類(lèi)，并發(fā)現(xiàn)局部和整體之間的有機(jī)聯(lián)系。 提示 建議剛開(kāi)始時(shí)，將游戲時(shí)間控制在5分鐘左右，并且不要讓孩子在短期內(nèi)進(jìn)行大量的游戲。當(dāng)孩子漸漸對(duì)游戲感興趣之后，可逐漸拉長(zhǎng)游戲時(shí)間，增加游戲量。 主題游戲四 類(lèi)比觀察游戲 快樂(lè)指南 通過(guò)配對(duì)、分類(lèi)、找聯(lián)系、找不同類(lèi)、找共性等練習(xí)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)不同事物之間的有機(jī)聯(lián)系，在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上探求事物更深層的意義。 提示 每項(xiàng)題目中不僅僅是單純的游戲，還包含了很多孩子常用的知識(shí)與常識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，可以有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和延展，有利于孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。 主題游戲五 細(xì)節(jié)觀察游戲 快樂(lè)指南 讓孩子在眾多看似相同的物體中去發(fā)現(xiàn)存在細(xì)微差別的那一個(gè)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從細(xì)微之處進(jìn)行觀察，在用心尋找答案的過(guò)程中鍛煉孩子的耐心和視覺(jué)敏感度。 提示 抓住孩子觀察力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子展開(kāi)此項(xiàng)訓(xùn)練。當(dāng)孩子對(duì)事物的細(xì)微觀察成為一種習(xí)慣以后，孩子的認(rèn)知能力、想象能力、思維能力和創(chuàng)新能力都能伴隨著觀察力的提高而提高，為孩子入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 未來(lái)幼兒園觀察力訓(xùn)練. 第四階段 主題游戲訓(xùn)練指南和提示 主題游戲一 細(xì)節(jié)觀察游戲 快樂(lè)指南 讓孩子在眾多看似相同的物體中去發(fā)現(xiàn)存在細(xì)微差別的那一個(gè)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從細(xì)微之處進(jìn)行觀察，在用心尋找答案的過(guò)程中鍛煉孩子的耐心和視覺(jué)敏感度。 提示 抓住孩子觀察力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子展開(kāi)此項(xiàng)訓(xùn)練。當(dāng)孩子對(duì)事物的細(xì)微觀察成為一種習(xí)慣以后，孩子的認(rèn)知能力、想象能力、思維能力和創(chuàng)新能力都能伴隨著觀察力的提高而提高，為孩子入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 主題游戲二 整體觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子觀察整個(gè)畫(huà)面，在鍛煉整體觀察力的同時(shí)，還可以鍛煉孩子的事物拼合能力、事物特征區(qū)分能力、形狀及顏色辨認(rèn)能力、面積比較能力、空間想象構(gòu)建能力、排序及篩選能力等。 提示 在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，給孩子充分的游戲選擇自由，讓孩子更愿意參與進(jìn)來(lái)，提升自信心。 主題游戲三 局部觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拆解物品的結(jié)構(gòu)，理解局部與整體的關(guān)系。在觀察、尋找相同點(diǎn)的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征進(jìn)行分類(lèi)，并發(fā)現(xiàn)局部和整體之間的有機(jī)聯(lián)系。 提示 建議剛開(kāi)始時(shí)，將游戲時(shí)間控制在5分鐘左右，并且不要讓孩子在短期內(nèi)進(jìn)行大量的游戲。當(dāng)孩子漸漸對(duì)游戲感興趣之后，可逐漸拉長(zhǎng)游戲時(shí)間，增加游戲量。 主題游戲四 推理觀察游戲 快樂(lè)指南 引導(dǎo)孩子在觀察事物時(shí)做出快捷迅速的反應(yīng)，通過(guò)敏銳的思考與分析掌握問(wèn)題的核心，學(xué)習(xí)一些有用的生活常識(shí)。 提示 用有效的方法鍛煉孩子的觀察力，培養(yǎng)孩子從小善于觀察的能力，不斷提高孩子的判斷力和思維能力。 主題游戲五 類(lèi)比觀察游戲 快樂(lè)指南 通過(guò)配對(duì)、分類(lèi)、找聯(lián)系、找不同類(lèi)、找共性等練習(xí)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)不同事物之間的有機(jī)聯(lián)系，在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上探求事物更深層的意義。 提示 每項(xiàng)題目中不僅僅是單純的游戲，還包含了很多孩子常用的知識(shí)與常識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，可以有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和延展，有利于孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和記憶。
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