定 價(jià):16 元
叢書(shū)名:國(guó)民閱讀經(jīng)典
- 作者:(意)亞米契斯著;
- 出版時(shí)間:2014/4/1
- ISBN:9787567714601
- 出 版 社:吉林大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):I546.84
- 頁(yè)碼:229頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
《國(guó)民閱讀經(jīng)典:愛(ài)的教育(全譯本)》是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的□□天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,《國(guó)民閱讀經(jīng)典:愛(ài)的教育(全譯本)》共10卷,由100篇文章構(gòu)成,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《國(guó)民閱讀經(jīng)典:愛(ài)的教育(全譯本)》初版于1886年,是意大利著名作家亞米契斯著名的作品,書(shū)中以小學(xué)生日記的形式,反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德,提倡愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。內(nèi)容不僅涉及孩子日常生活的方方面面,還描述了意大利社會(huì)各個(gè)階層的生活狀態(tài),字里行間閃耀著愛(ài)的光輝,大至愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)民族,小至愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)朋友,是一部極具愛(ài)心及教育性的讀物。
這書(shū)給我以盧梭《愛(ài)彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動(dòng)。我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧得流淚。書(shū)中敘述親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激了流淚。
這書(shū)一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物,但我以為不但兒童應(yīng)讀,實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們,叫大家流些慚愧或感激之淚。
學(xué)校教育到了現(xiàn)在,真空虛極了。單從外形的制度上、方法上,走馬燈似的更變迎合,而于教育的生命的某物,從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘池,有人說(shuō)四方形好,有人又說(shuō)圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,而于池的所以為池的要素的水,反無(wú)人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。
因了這種種,早想把這書(shū)翻譯。多忙的結(jié)果,延至去年夏季,正想鼓興開(kāi)譯,不幸我□□的妹因難產(chǎn)亡了。于是心灰意懶地就仍然延擱起來(lái)。既而,心念一轉(zhuǎn),發(fā)了為紀(jì)念亡妹而譯這書(shū)的決心,這才偷閑執(zhí)筆,在《東方雜志》連載。中途因忙和病,又中斷了幾次,等全稿告成,已在亡妹周年忌后了。
這書(shū)原名《考萊》,在意大利語(yǔ)是“心”的意思。原書(shū)在一九O四年已出三百版,各國(guó)大概都有譯本,書(shū)名卻不一致。我所有的是日譯本和英譯本,英譯本雖仍作《考萊》,下又標(biāo)《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》幾字,日譯本改稱(chēng)《愛(ài)的學(xué)!罚ㄈ兆g本曾見(jiàn)兩種,一種名《真心》,忘其譯者,我所有的是三浦修吾氏譯,名《愛(ài)的學(xué)!返模。如用《考萊》原名,在我國(guó)不能表出內(nèi)容,《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》,似不及《愛(ài)的學(xué)!穪(lái)得簡(jiǎn)單。但因書(shū)中所敘述的不但是學(xué)校,連社會(huì)及家庭的情形都有,所以又以己意改名《愛(ài)的教育》。這書(shū)原是描寫(xiě)情育的,原想用《感情教育》作書(shū)名,后來(lái)恐與法國(guó)佛羅貝爾的小說(shuō)《感情教育》混同,就棄置了。
譯文雖曾對(duì)照日英二種譯本,勉求忠實(shí),但以兒童讀物而論,殊愧未能流利生動(dòng),很有須加以推敲的地方?墒沁z憾得很,在我現(xiàn)在實(shí)已無(wú)此工夫和能力。此次重排為單行本時(shí),除草草重讀一過(guò),把初刷誤植處改正外,只好靜待讀者批評(píng)了。
《東方雜志》記者胡愈之君,關(guān)于本書(shū)的出版,曾給予不少的助力,鄰人劉薰宇君、朱佩弦君,是本書(shū)□初的愛(ài)讀者,每期稿成即來(lái)閱讀,為盡校正之勞;封面及插畫(huà),是鄰人豐子愷君的手筆。
都足使我不忘。
刊開(kāi)明書(shū)店版《愛(ài)的教育》一九二四年十月一日
亞米契斯,1846年生于意大利。那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響,國(guó)內(nèi)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義,這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。二十歲時(shí)他從軍校畢業(yè)之后參軍,開(kāi)始寫(xiě)一些具有愛(ài)國(guó)風(fēng)味的短篇故事,出版了他的□□本書(shū)《意大利軍旅生活》,并由此出名。1886年,《愛(ài)的教育》出版,使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到。
譯者序
序
十月
始業(yè)日(十七日)
我們的先生(十八日)
災(zāi)難(二十一日)
格拉勃利亞的小孩(二十二日)
同窗朋友(二十五日)
義俠的行為(二十六日)
我的女先生(二十七日)
貧民窟(二十八日)
學(xué)校(二十八日)
少年愛(ài)國(guó)者(每月例話)
第二 十一月
煙囪掃除人(一日)
萬(wàn)靈節(jié)(二日)
好友卡。ㄋ娜眨
賣(mài)炭者與紳士(七日)
弟弟的女先生(十日)
我的母親(十日)
朋友可萊諦(十三日)
校長(zhǎng)先生(十八日)
兵士(二十二日)
耐利的保護(hù)者(二十三日)
級(jí)長(zhǎng)(二十五日)
少年偵探(每月例話)
貧民(二十九日)
第三 十二月
商人(一日)
虛榮心(五日)
初雪(十日)
“小石匠”(十一日)
雪球(十六日)
女教師(十七日)
訪問(wèn)負(fù)傷者(十八日)
少年筆耕(每月例話)
堅(jiān)忍心(二十八日)
感恩(三十一日)
第四 一月
助教師(四日)
斯帶地的圖書(shū)室
鐵匠的兒子
友人的來(lái)訪(十二日)
維多利亞·愛(ài)馬努愛(ài)列王的大葬(十七日)
勿蘭諦的斥退(二十一日)
少年鼓手(每月例話)
愛(ài)國(guó)(二十四日)
嫉妒(二十五日)
勿蘭諦的母親(二十八日)
希望(二十九日)
第五 二月
獎(jiǎng)牌授予(四日)
決心(五日)
玩具的火車(chē)(十日)
傲慢(十一日)
勞動(dòng)者的負(fù)傷(十五日)
囚犯(十七日)
爸爸的看護(hù)者(每月例話)
鐵工場(chǎng)(十八日)
小小的賣(mài)藝者(二十日)
“謝肉節(jié)”的□后一天(二十一日)
盲孩(二十四日)
病中的先生(二十五日)
街路(二十五日)
第六 三月
夜學(xué)校(二日)
相打(五日)
學(xué)生的父母(六日)
七十八號(hào)的犯人(八日)
小孩的死亡(十三日)
三月十四目的前一夜
獎(jiǎng)品授予式(十四日)
爭(zhēng)吵(二十日)
我的姊姊(二十四日)
洛馬格那的血(每月例話)
病床中的“小石匠”(二十八日)
卡華伯爵(二十九日)
第七 四月
春(一日)
溫培爾脫王(三日)
幼兒院(四日)
體操(五日)
父親的先生(十三日)
痊愈(二十日)
勞動(dòng)者中有朋友(二十日)
卡隆的母親(二十八日)
寇塞貝·馬志尼(二十九日)
少年受勛章(每月例話)
第八 五月
畸形兒(五日)
犧牲(九日)
火災(zāi)(十一日)
六千英里尋母(每月例話)
夏(二十四日)
詩(shī)
聾啞(二十八日)
第九 六月
格里勃爾
第將軍(三日)
軍隊(duì)(十一日)
意大利(十四日)
九十度的炎暑(十六日)
我的父親(十七日)
鄉(xiāng)野遠(yuǎn)足(十九日)
勞動(dòng)者的獎(jiǎng)品授予式(二十五日)
女先生之死(二十七日)
感謝(二十八日)
難船(□后的每月例話)
第十 七月
母親的末后一頁(yè)(一日)
試驗(yàn)(四日)
最后的試驗(yàn)(七日)
告別(十日)
今天開(kāi)學(xué)了,鄉(xiāng)間的三個(gè)月,夢(mèng)也似的過(guò)去,又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候,心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學(xué)校的學(xué)生們;書(shū)店的門(mén)口呢,學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。到了校門(mén)口,覺(jué)得有人觸動(dòng)我的肩膀,原來(lái)這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生,是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說(shuō):“我們不再在一處了!安利柯!”這原是我早已知道的事,今天被先生這么一說(shuō),不覺(jué)重新難過(guò)起來(lái)了。我們好容易地到了里面,許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人,都一手拉了小兒,一手抱了成績(jī)簿,擠滿在接待所樓梯旁,嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的休息室的房子,非常歡喜,因?yàn)槲疫@三年來(lái),每日到教室去都穿過(guò)這室。我的二年級(jí)時(shí)候的女先生見(jiàn)了我:“安利柯!你現(xiàn)在要到樓上去了!要不走過(guò)我的教室了!”說(shuō)著,戀戀地看我。校長(zhǎng)先生被婦人們圍繞著,頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長(zhǎng)大強(qiáng)壯了許多。才來(lái)人一年級(jí)的小孩們不愿到教室里去,像驢馬似的倔強(qiáng),勉強(qiáng)拉了進(jìn)去,有的仍舊逃出,有的因?yàn)檎也恢改福蘖似饋?lái)。做父母的回了進(jìn)去,有的誘騙,有的叱罵,先生們也弄得沒(méi)有法子了。
我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時(shí),大家進(jìn)了教室,我們的一級(jí)共五十五人。從三年級(jí)一同升上來(lái)的只不過(guò)十五六人,慣得一等獎(jiǎng)的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來(lái)跑去游過(guò)的山林,覺(jué)得學(xué)校里暗悶得討厭。又憶起三年級(jí)時(shí)候的先生來(lái):那是常常對(duì)著我們笑的好先生,是和我們差不多大的先生。那個(gè)先生的紅而卷攏的頭發(fā)已不能看見(jiàn)了,一想到此,就有點(diǎn)難過(guò)。這次的先生,身材高長(zhǎng),沒(méi)有胡須,長(zhǎng)長(zhǎng)地留著花白的頭發(fā),額上皺著直紋,說(shuō)話大聲,他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看我們的時(shí)候,眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒(méi)有笑容的先生。我想:“唉!一天總算過(guò)去了,還有九個(gè)月呢!什么用功,什么月試,多討厭!”一出教室,恨不得就看見(jiàn)母親,飛跑到母親面前去吻她的手。母親說(shuō):“安利柯!要用心噦!我也和你們用功呢!”我高高興興地回家了?墒且?yàn)槟俏挥H愛(ài)快活的先生已不在,學(xué)校也不如以前的有趣味了。
從今天起,現(xiàn)在的先生也可愛(ài)起來(lái)了。我們進(jìn)教室去的時(shí)候,先生已在位子上坐著。先生前學(xué)年教過(guò)的學(xué)生們都從門(mén)口探進(jìn)頭來(lái)和先生招呼。“先生早安!”“配巴尼先生早安!”大家這樣說(shuō)著。其中也有走進(jìn)教室來(lái)和先生匆忙地握了手就出去的?芍蠹叶紣(ài)慕這先生,今年也想仍請(qǐng)他教。先生也說(shuō)著“早安”!去拉學(xué)生伸著的手,卻是不看學(xué)生的臉。和他們招呼的時(shí)候,雖也現(xiàn)出笑容,額上皺紋一蹙,臉孔就板起來(lái),并且把臉對(duì)著窗外,注視著對(duì)面的屋頂,好像他和學(xué)生們招呼是很苦的。完了以后,先生又把我們一一地注視,叫我們默寫(xiě),自己下了講臺(tái)在桌位間巡回。看見(jiàn)有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生,就讓他中止默寫(xiě),兩手托了他的頭查看,又摸他的額,問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)熱。這時(shí)先生后面有一個(gè)學(xué)生乘著先生沒(méi)看見(jiàn),跳上椅子玩起洋娃娃來(lái)。恰好先生回過(guò)頭去,那學(xué)生就急忙坐下,俯了頭預(yù)備受責(zé)。先生把手按在他的頭上,只說(shuō):“下次不要再做這種事了!”另外一點(diǎn)沒(méi)有什么。
默寫(xiě)完了,先生又沉默了,看著我們好一會(huì)兒,用粗大的、親切的聲音這樣說(shuō):“大家聽(tīng)我!我們從此要同處一年,讓我們好好地過(guò)這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)家屬,你們就是我的家屬。去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個(gè)人了!你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!我現(xiàn)在并不要你們用口來(lái)答應(yīng)我,我確已知道你們已在心里答應(yīng)我‘愿意’了。我感謝你們。”這時(shí)校役來(lái)通知放學(xué),我們很靜很靜地離開(kāi)座位。那個(gè)跳上椅子的學(xué)生走到先生的身旁,抖抖索索地說(shuō):“先生!饒了我這次!”先生用嘴親著他的額頭說(shuō):“快回去!好孩子!”
……