改革開放數(shù)十年間，方興未艾的建筑熱潮，推動著我國建筑事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也歷練出一批優(yōu)秀的建筑設(shè)計人才，為繁榮建筑創(chuàng)作和國家建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。他們勇于擔(dān)當(dāng)、肩負(fù)重任，以執(zhí)著的精神、開闊的視野、精湛的技藝引領(lǐng)著我國建筑事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而成為行業(yè)中堅。周愷同志便是其中杰出的一員。
　　周愷是繼崔愷之后，我?guī)У挠忠晃谎芯可�。他們二人皆因�?yōu)秀的建筑作品和卓越貢獻(xiàn)，在建筑界嶄露頭角而廣為人知，被業(yè)內(nèi)同行和建筑高校師生親切地稱為“天大兩愷”。
　　周愷1981年考入天津大學(xué)建筑系。1985年被保送為我的研究生，進(jìn)入了我與聶蘭生、鄒德儂等先生主持的建筑理論與設(shè)計研究室，一邊工作一邊學(xué)習(xí)深造。1988年碩士畢業(yè)后留校任教。他天稟聰慧、頗有才華卻謙虛低調(diào)、尊師重道、悉心施教，是深受我系師生喜愛的優(yōu)秀青年教師。1990年他赴西德魯爾大學(xué)建筑工程系進(jìn)修，兩年間廣泛考察了歐洲建筑，吸取了西方建筑文化精華，為日后建筑創(chuàng)作儲備了豐富的知識營養(yǎng)。
　　周愷不但天資稟賦出眾而且刻苦勤奮，一直是班級的優(yōu)秀學(xué)生，給我印象很深。他思路開闊，基本功扎實，表現(xiàn)技巧純熟，因此他的設(shè)計作業(yè)總是特色鮮明、別具一格。周愷出眾的才華在1985年全國大學(xué)生建筑設(shè)計方案快題競賽中初露頭角，他首次參賽獨自完成設(shè)計，便一舉獲得優(yōu)勝獎。還記得1986年我與聶蘭生先生帶領(lǐng)周愷和另一位研究生參加了浙江富陽新沙島“農(nóng)家樂”旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計，在1988年全國建筑創(chuàng)作會議上獲得年會建筑創(chuàng)作優(yōu)異獎。這套方案的設(shè)計特色以及師生合作參加實踐的教學(xué)方式深受會議主持人學(xué)會理事長戴念慈大師的肯定和贊賞。周愷不辭勞苦一人完成了100余幅造型豐富、繪制精美的方案圖，為這次獲獎出力不少。后來我們師生二人還參加了深圳等地的建筑設(shè)計。細(xì)想起來他從學(xué)生時代較早接觸真刀真槍的建筑創(chuàng)作實踐中所獲得的“先知”“先覺”對后來的成功奠定了厚實的基礎(chǔ)。周愷刻苦鉆研、集腋成裘的求學(xué)經(jīng)歷對于夢想成才的莘莘學(xué)子和急于求成的青年建筑師莫不是一種值得借鑒的人生啟迪。
　　1995年在建筑教學(xué)的同時，周愷更多地專注于建筑創(chuàng)作，正式開始了職業(yè)建筑師的生涯。從業(yè)25年來周愷走了一條自己獨特的創(chuàng)作道路，他將自己的創(chuàng)作理念和設(shè)計方法概括為場地、空間、建造這三方面的思考和心得。他的許多作品都綜合性地融入了這些理念。
　　他的設(shè)計處處體現(xiàn)出尊重環(huán)境的場所精神。這個特點尤其在南京建筑實踐展01號住宅及松山湖凱悅酒店等項目中得到充分展現(xiàn)。特別可貴的是，他對場地的理解并不局限于對地形地貌、山川河脈、氣候植被等自然因素低層次的應(yīng)對，而是更深入地關(guān)注場地的建筑遺存、城市特點、地域文化以及歷史文脈等更重要的信息，經(jīng)過縝密解讀和分析，尋找最能代表當(dāng)?shù)靥厣�的建筑語匯。在石家莊城市規(guī)劃館中將拱的造型元素提煉升華，并以清水混凝土的質(zhì)樸和粗獷，隱喻了當(dāng)?shù)氐臍v史文脈以及傳統(tǒng)工業(yè)之都的城市風(fēng)貌便是一例。
　　在空間塑造上，坐落在天津大學(xué)校園內(nèi)的馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院是一個非常成功的實例。在院落界面的虛實圍合、室內(nèi)空間序列的巧妙組合，以及環(huán)境氛圍營造等方面采用中西合璧的手法，使建筑既有東方書院氣息又具有現(xiàn)代美感。