序章
0．1 日語(yǔ)授受動(dòng)詞句式研究文獻(xiàn)綜述
0．2 待解決的課題
0．3 研究方法及研究對(duì)象

第一章 “主觀性”的認(rèn)知性多重構(gòu)造
1．1 主觀性的三個(gè)側(cè)面
1．2 句法一語(yǔ)義界面
1．3 關(guān)于“主觀性”的不同解讀

第二章 各授受實(shí)義動(dòng)詞句的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)
2．1 日語(yǔ)授受實(shí)義動(dòng)詞三分化的認(rèn)知基礎(chǔ)
2．2 日語(yǔ)授受實(shí)義動(dòng)詞概觀

第三章 句式擴(kuò)張中體現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程
3．1 “～于々，L／’’句
3．2 “于夕L，Jp”句式的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)
3．3 “于乇于夕”句式的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)
3．4 補(bǔ)助動(dòng)詞句式的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)

第四章 二重授受句式成立的認(rèn)知性條件
4．1 不同性質(zhì)授受動(dòng)詞的組合
4．2 相同性質(zhì)授受動(dòng)詞的組合
4．3 小結(jié)

第五章 從認(rèn)知相對(duì)論看漢日授受動(dòng)詞對(duì)比
5．1 前言
5．2 ‘‘給”的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
5．3 “給，’與‘‘中否”“與元否”的對(duì)應(yīng)
5．4 “給”語(yǔ)法化的階段性
5．5 漢日授受動(dòng)詞語(yǔ)法化的差異及其動(dòng)因

終章
6．1 詞與句的連續(xù)性
6．2 今后的課題
參考資料