生活中，常常會(huì)有那么一些瞬間，我們突然感到頭腦一片空白，壓根兒不知道自己接下來(lái)該做什么，甚至四處尋找當(dāng)時(shí)正拿在手里的東西，而后一拍腦門(mén)，感慨自己騎驢找驢。這是暫時(shí)的遺忘，更像是右腦中的真空狀態(tài)乍現(xiàn)。這樣的遺忘狀態(tài)突如其來(lái)，也會(huì)很快消失，真正可怕的是對(duì)于知識(shí)的遺忘，是不能夠記住那些該記住的東西。
每當(dāng)孩子結(jié)束一場(chǎng)規(guī)模不算小的考試，總是幾家歡喜幾家愁，有的父母為孩子的好成績(jī)而驕傲，有的父母為孩子的糟糕表現(xiàn)而懊惱，甚至對(duì)孩子河?xùn)|獅吼、大打出手。不得不說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)中因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)而導(dǎo)致家里雞飛狗跳的情況非常常見(jiàn)。每一個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳，他們當(dāng)然迫切希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，超乎常人。然而，他們卻往往忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是一味地強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)好只會(huì)導(dǎo)致事與愿違，正確的做法是為孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)，讓孩子具備努力學(xué)習(xí)的能力和條件。這樣一來(lái)，孩子學(xué)習(xí)上才會(huì)事半功倍，也才會(huì)卓有成效。
那么，孩子的學(xué)習(xí)力有哪些表現(xiàn)呢？諸如理解力、表達(dá)力、記憶力等，都屬于孩子理解力的范疇，其中尤為重要的就是記憶力。英國(guó)大名鼎鼎的思想家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所有的知識(shí)
都是記憶。孩子們固然無(wú)法達(dá)到過(guò)目不忘的程度，卻也要對(duì)于學(xué)到的知識(shí)和看過(guò)的書(shū)籍有基本的記憶能力，對(duì)于老師明確要求準(zhǔn)確背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容，則要一字不差地背誦和記憶下來(lái)。否則，做任何事情都是左耳朵聽(tīng)，右耳朵冒，根本不入腦子，也根本記不住，一切的知識(shí)都無(wú)法掌握，更無(wú)法靈活地運(yùn)用。
孩子記憶力很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上就能事半功倍；孩子記憶力很弱，在學(xué)習(xí)上就會(huì)事倍功半。當(dāng)然，每個(gè)孩子的記憶力在很小的程度上取決于先天，而在很大的程度上取決于后天。所以作為父母不要一味地抱怨孩子記憶力差，總是丟三落四，因?yàn)椴还苁窍忍煸�因還是后天原因，都與父母有密切的關(guān)系。明智的父母更不會(huì)給孩子貼上記性差的標(biāo)簽，而是會(huì)想方設(shè)法提升孩子的記憶力，讓孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松。
知識(shí)的積累正是記憶的過(guò)程，有著常人大腦的孩子們，如何才能在記憶方面有出類(lèi)拔萃的表現(xiàn)呢？學(xué)習(xí)固然需要勤奮和努力，有的時(shí)候也是需要技巧的，例如當(dāng)掌握了記憶的技巧，孩子們的記憶力就會(huì)水漲船高，更上層樓。當(dāng)然，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行記憶訓(xùn)練，是長(zhǎng)期且浩大的工程，父母一定要有足夠的耐心，更要講究方式方法，才能起到良好的效果。古人云，欲速則不達(dá)，父母教育孩子也是如此。面對(duì)孩子的緩慢進(jìn)步，甚至不進(jìn)步反而退步的表現(xiàn)，父母一定要懷著一顆淡然從容的心，才能以平常心陪伴孩子成長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造愛(ài)與自由的環(huán)境。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子擁有良好的情緒狀態(tài)，也有助于提升記憶力。由此可見(jiàn)，和諧、民主的家庭氣氛，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有好處，對(duì)于孩子記憶力的提升更是效果顯著。
作為父母，當(dāng)孩子做得不夠好，不要急著在孩子身上找原因，而是要從自身的角度出發(fā)，先反思自己作為父母做得是否到位、是否足夠好，再提升和完善自己，讓自己成為一個(gè)合格且優(yōu)秀的父母，成為孩子人生的領(lǐng)跑者！
編著者
2020年6月