教育心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于不同年齡階段的孩子，教育方式是不同的，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，他們的身體和心理都會(huì)發(fā)生變化，需要父母用不同的方法指引他們成長(zhǎng)。而對(duì)于12歲以前的兒童來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)教育好，孩子青春期的教育就會(huì)成為大難題。12歲是一個(gè)臨界點(diǎn)，12歲以前對(duì)孩子采取正確的教育方法就是為孩子的將來(lái)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。于是，不少家長(zhǎng)有這樣的疑問(wèn)：兒童應(yīng)該怎么教育呢？
一些父母以為大聲呵斥就能讓孩子聽(tīng)話，不知這些父母是否想過(guò)：你們要求孩子聽(tīng)話和了解你們的意思，但你們有沒(méi)有了解過(guò)孩子的想法？要了解這些信息，父母首先要認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。
溝通，要求父母先向孩子敞開心扉，要讓孩子了解你心里的想法，同時(shí)也要傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，只有互相了解和溝通，才能知道孩子心里到底在想什么，“對(duì)癥下藥”才能成為孩子成長(zhǎng)路上合格的引導(dǎo)師，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
那么，什么樣的溝通才是有效的？在考慮這一問(wèn)題之前，我們不妨先反思一下：您是否發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越不愿意和您交流？您是否過(guò)于嘮叨？您與孩子的話題是否永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)、聽(tīng)話？您是不是經(jīng)常暗示孩子一定要考上大學(xué)？之所以要求家長(zhǎng)反思，是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，或多或少會(huì)表現(xiàn)出逆反心理，家長(zhǎng)越是要求他們，他們?cè)讲宦?tīng)。最好的做法是改變家長(zhǎng)的做法，打開與孩子的交流之門，縮短與孩子的心靈距離。
或許我們會(huì)認(rèn)為，孩子是無(wú)憂無(wú)慮的，但孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，他們不但有快樂(lè)，還有煩惱，他們不但要面臨各種學(xué)習(xí)壓力，還要面臨來(lái)自社會(huì)的各種誘惑，也會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為父母，如果我們不了解他們的成長(zhǎng)困惑，不掌握一些打開孩子心門的方法，那么，我們便很容易陷入“孩子沖動(dòng)叛逆，父母氣急敗壞”的教育困境。因此，了解孩子的心理極其重要。
作為家長(zhǎng)，如果我們不了解孩子的內(nèi)心，則無(wú)法與孩子正常溝通。我們不能否認(rèn)，面對(duì)孩子的一些錯(cuò)誤行為，很多家長(zhǎng)一直沿襲傳統(tǒng)的教育方式——打壓式，并和孩子斗氣，企圖遏制孩子的錯(cuò)誤行為和觀念，然而，這種方式多半是無(wú)效甚至是會(huì)適得其反的。因?yàn)槿绻�家長(zhǎng)總是運(yùn)用嚴(yán)厲的方式，或者苦口婆心地勸說(shuō)，久而久之，孩子一定不會(huì)再吃你這一套，他們只會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的管教感到厭煩，除了躲著我們，他們還能怎樣？我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在許多孩子身上出現(xiàn)的毛病，諸如頂撞父母、撒謊、自私等，都是父母簡(jiǎn)單粗暴的教育方式造成的。如果我們不能擺正心態(tài)、心平氣和地與孩子溝通，孩子勢(shì)必也會(huì)氣急敗壞，最終，我們的教育目的不但沒(méi)有達(dá)到，反而激化了親子間的矛盾，孩子自然也不愿意與父母溝通了。
總之，家庭教育這門學(xué)問(wèn)并不簡(jiǎn)單，與孩子溝通更不簡(jiǎn)單，需要認(rèn)真對(duì)待。如果家長(zhǎng)能從溝通心理學(xué)的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)和孩子融洽相處，孩子一定會(huì)順利、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作者
2020年8月