我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是在中文的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，而中文和英文分屬于兩個(gè)并無(wú)關(guān)聯(lián)的語(yǔ)系，應(yīng)找到適合中文語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳渠道和方式，以便使我國(guó)學(xué)習(xí)者的努力收到事半功倍的效果。

從兒童，到少年，再到青年和成年，語(yǔ)言學(xué)習(xí)有明顯的階段性，每個(gè)年齡段都有不同的目標(biāo)和任務(wù)。人的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)水平是隨著年齡的增長(zhǎng)不斷提高的，英語(yǔ)教學(xué)和教材應(yīng)順應(yīng)這一自然發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，作為一個(gè)終身相伴的使命，語(yǔ)言學(xué)習(xí)又有很強(qiáng)的連貫性。各個(gè)年齡段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)被看作是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)個(gè)不可分割的環(huán)節(jié)，應(yīng)重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的連貫性、延續(xù)性。

《新國(guó)標(biāo)英語(yǔ)分級(jí)閱讀》屬于“何其莘英語(yǔ)一條龍系列”，是一套專(zhuān)為中文語(yǔ)境中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的英語(yǔ)閱讀教程，涵蓋幼兒園、小學(xué)和中學(xué)各個(gè)階段，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。

英文書(shū)名 readathon是由read和 marathon兩個(gè)單詞合并而成，代表著持久、系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練。這是終身學(xué)習(xí)的最佳形式，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單、最有效的方式。學(xué)習(xí)中文是這樣學(xué)習(xí)英文也是這樣。

教程的編排充分考慮了不同年齡段英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力、母語(yǔ)水平、母語(yǔ)詞匯和興趣所在，從激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣入手，逐步引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從好奇走向求知，幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。幼兒園的親子讀本以模仿為主，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的好奇和興趣，用貼近兒童真實(shí)生活的場(chǎng)景和語(yǔ)言，慢慢引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)來(lái)講述幼兒園和家庭的日常生活，嘗試用英語(yǔ)來(lái)與他人溝通和交流。小學(xué)的分級(jí)讀物以培養(yǎng)孩子英語(yǔ)閱讀習(xí)慣為主要目標(biāo)，由閱讀激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，由好奇引向求知。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。中學(xué)的分級(jí)讀物以拓展學(xué)生閱讀范圍、開(kāi)闊視野為主要目標(biāo)，涵蓋了人文社科、社會(huì)文化及自然科學(xué)的多個(gè)方面。

《新國(guó)標(biāo)英語(yǔ)分級(jí)閱讀》遵循國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等外語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)�！缎聡�(guó)標(biāo)英語(yǔ)分級(jí)閱讀》規(guī)模大、內(nèi)容精、題材豐富、體裁多樣，致力打造一套達(dá)到國(guó)際一流水準(zhǔn)的英語(yǔ)分級(jí)閱讀叢書(shū)�！缎聡�(guó)標(biāo)英語(yǔ)分級(jí)閱讀》注重閱讀的階段性和連貫性，在訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)，將有助于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而這一學(xué)習(xí)習(xí)慣將使我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者終身受益。