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《研究生英語聽說教程上》上冊由中國科技大學研究生院編寫，配有教師用書和CD-ROM學習光盤。該書適用于非英語專業(yè)碩士研究生使用，具有如下特色：l.以技能訓練和實際應用為主，由淺入深，由易到難,鞏固和提高研究生的英語聽力和口頭表達能力，以適應不同場合語言交際活動的需要。2.注重介紹文化背景知識和交際中的注意事項，提高研究生的人文素養(yǎng)，有助于學生進行跨文化交流。3.上冊中的口語活動包括日常對話、列提綱發(fā)言、參與討論等。

　　《研究生英語聽說教程》（以下簡稱《聽說教程》）為“高等學校研究生英語提高系列教材”之一，依據《非英語專業(yè)研究生英語教學大綱》的要求和研究生英語教學特點進行設計和編寫，旨在通過聽、說、讀相結合的教學實踐，培養(yǎng)學習者運用英語準確而流利地進行交流的能力�！堵犝f教程》包含上、下兩冊，內容難度和學習重點有所不同，可用于研究生階段兩個學期的英語教學，也可由教師根據學生的實際水平選擇使用。
　　《聽說教程》每冊12單元，每單元的聽說活動圍繞一個特定主題展開。這樣設計有助于增強學生在語篇層次上的聽說能力，提高他們對所聽材料的分析判斷和歸納總結能力，以及用英語就一般性話題和專業(yè)話題表達觀點的能力�！堵犝f教程》遵循“聽說結合，以聽促說”的原則，保證教學過程中語言輸入豐富準確，輸出活動形式多樣，有效提高學生的語言表達與溝通能力。本教程的課堂教學活動經過精心設計，使“說”的活動不再是點綴，而是訓練重點和教學目的所在。
　　在聽的方面，（（聽說教程》除提供由外籍專家錄制的純正、地道的聽力素材外，還提供原聲錄音素材，使學生多接觸真實環(huán)境下的英語。在說的方面，教材不僅設計了以任務為中心、生動有趣的口語練習活動，還對“說什么”和“如何說”進行提示，突出了真實環(huán)境下的交際策略（communicative strategies）。此外，本教程還在教師用書中提供了聽說活動的文化背景知識、詳盡的教學建議和步驟，以及一些備用的課堂口語活動和討論話題，這不僅方便了教師的教學，而且能夠滿足不同程度學生的需求，使盡可能多的學生參與到口語活動中。
　　《聽說教程》整體結構及難度的確定基于廣泛而深入的調研，部分單元已在教學實踐中試用。在編寫時，編者在詞匯量、聽力難度、口語練習等方面充分考慮了與大學本科階段聽說教材的銜接。因此，本書亦可作為本科高年級學生提高英語聽說能力的輔助教材。
　　一、教材結構
　　《聽說教程》分上、下兩冊，每冊12單元，各單元結構如下：
　　1.Warm-up
　　提供與本單元話題相關的一段聽力練習，引導學生開展口語活動，為接下來的聽說訓練做鋪墊。
　　2. Listening for Content
　　本部分突出“聽”，培養(yǎng)學生整體理解以及獲取特定信息的能力，使學生能正確領會所聽內容的主旨及作者的意圖。本部分由一段長對話、一段文章和一段原聲語料構成，除聽力練習外，還設計了一些可供選擇的口語活動，以充分利用聽力內容中的信息和語言表達素材。
　　3. Speaking for Communication
　　本部分包括兩個板塊，主要用于課堂口語教學與練習。
　　A. Talking it up
　　1）提供所需的口語句型和交際技巧
　　2）提供對話模板
　　3）提供交際情境或指示交際任務
　　B.Talking it through
　　該板塊利用Listening for Content部分的信息或其他與主題相關的信息，結合Speak-ing for Communication部分的語言技能，旨在進一步拓展主題，提高學生的表達能力。該板塊設計了角色扮演、討論、辯論、描述、總結發(fā)言、準備課題等口語活動，并提供范例和練習提示，講解不同情境下表達的注意事項。
　　4.Follow-up
　　本部分主要用于課下鞏固，以聽力訓練為主，部分聽力練習形式模擬非英語專業(yè)碩士研究生英語學位課程考試題型。聽力內容還包括英語欣賞，如詩歌、名言警句，幽默等。此部分的口語訓練包括小組活動（group project）和2-3分鐘的有準備發(fā)言等。
　　5.光盤補充內容
　　本教程配有多媒體學習光盤，除生動呈現教材內容之外，還增加了與各單元主題相關的電影片段賞析和幫助學生檢測和提高聽力水平的聽力測試題。
　　二、教材特色
　　1.內容豐富，選材新穎
　　《（聽說教程>以單元主題展開，兩冊共包含24個主題，涵蓋日常生活和社會經濟方面的各類話題。教程在選材上不僅注重語言的規(guī)范性和感染力，還注重內容的趣味性和啟發(fā)性，題材以反映現實生活為主，故事性和知識性兼顧；體裁力求多樣化，包括故事、報道、敘述和對話等。部分聽力素材選自英美國家近期出版物，內容新穎、語言地道，從多方面反映英語文化的內涵。

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