編者的話

親愛的讀者朋友，我們?yōu)槭裁匆�讀詩歌？

一九八二年諾貝爾文學(xué)獎得主加西亞·馬爾克斯在瑞典國王與王后招待諾貝爾獎得主宴會上的講話，是我聽過的*好的回答。我將其中的部分內(nèi)容分享給你：

我不禁反躬自問，深入內(nèi)心，尋找自我，尋找答案：是什么支撐了我的作品，是什么引起了評委的注意，能讓挑剔的他們感同身受？不謙虛地講，想通不易，希望我說出的答案能一語中的。朋友們，在我看來，這是對詩歌又一次表示敬意。因為詩歌，老荷馬的《伊利亞特》中數(shù)不勝數(shù)的各色船只乘風(fēng)破浪，穿越歷史，勇往直前；因為詩歌，但丁用區(qū)區(qū)三層腳手架就撐起了中世紀(jì)這座沉重宏偉的工廠；因為詩歌，偉大的、*偉大的詩人馬勃羅·聶魯達在《馬丘比丘之巔》用生花妙筆，描繪了破碎的美夢，抒發(fā)了千年的憂傷，重現(xiàn)了南美的輝煌。詩歌是平凡生活中的神秘能量，可以烹熟食物，點燃愛火，任人幻想。

寫下每一行字，我都會祈求詩神的庇佑，運氣時好時壞。詩神不易親近、未卜先知，其力量從來都超越對一切充耳不聞的死亡之神。我希望寫下的每個字，都能體現(xiàn)我對它的虔誠。獲獎讓我聊以自慰，還好，努力沒有白費。在此，我提議，為偉大的美洲詩人路易斯·卡多索-阿拉貢干杯，是他將詩歌定義為人類存在的唯一實證。謝謝大家。

我們?yōu)槭裁匆�讀詩歌？因為詩歌是人類存在的唯一實證。電影《死亡詩社》中的基丁老師對他的學(xué)生們說：我們讀詩寫詩，非為它的靈巧。我們讀詩寫詩，因為我們是人類的一員。而人類充滿了熱情。醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程，這些都是高貴的理想，并且是維生的必需條件。但是詩、美、浪漫、愛，這些才是我們生存的原因。我們?yōu)槭裁匆�讀泰戈爾的詩？對此，泰戈爾自己做出了回答：

你是什么人，讀者，百年后讀著我的詩？

我不能從春天的財富里送你一朵花，從天邊的云彩里送你一片金影。

開起門來四望吧。

從你的群花盛開的園子里，采取百年前消逝了的花兒的芬芳記憶。

在你心的歡樂里，愿你感到一個春晨吟唱的活的歡樂，把它快樂的聲音，傳過一百年的時間。（《園丁集》85）

此刻，你、我們，就是那百年后的讀者。相信在過去的百年、未來的許多個百年，有浩若繁星的“我們”，閱讀過、閱讀著、將閱讀泰戈爾的詩句。從你展卷閱讀的這一刻起，我們便跨越時空相遇了，在泰戈爾深邃唯美的詩歌宇宙里，我們“心的歡樂”將匯聚成流光溢彩的海洋。每一次心領(lǐng)神會，是這海的波紋；每一個莞爾一笑，是這海的漣漪；每一場隔空對話，是這海的浪花。我們，在彼此豐盈的精神世界里，將“把它快樂的聲音，傳過一百年的時間”。

我們?yōu)槭裁醋x泰戈爾的詩，我親愛的讀者朋友，以上就是全部的回答了。

這本《泰戈爾詩選》有什么不同？

這本詩選從泰戈爾五十余部詩集中精選了五部，分別是孟加拉文敘事詩集《故事詩》（二十四首及序詩一首），英文宗教抒情詩集《吉檀迦利》（一百零三首），“關(guān)于愛情和人生的”英文抒情詩集《園丁集》（八十五首），以兒童生活和情趣為主旨的英文散文詩集《新月集》（四十首），富于哲理的英文格言詩集《飛鳥集》（三百二十五首）。你會發(fā)現(xiàn)它們之間的不同之處，例如：形式上，敘事詩、抒情詩、散文詩、哲理詩的不同；內(nèi)容上，講述英雄史詩、描摹山川景物、展現(xiàn)人生百態(tài)、抒寫宗教哲思的不同；風(fēng)格上，樸素自然、清新流麗、含蓄細膩、熱烈真摯、雋永深邃的不同；主旨上，弘揚民族精神、禮贊萬物之神、謳歌人間情愛、表達人生思索的不同……萬般滋味，值得反復(fù)研讀咀嚼。還有一個不同，那就是譯者不同。眾所周知，詩歌是極難翻譯的，因為詩歌相對于其他文學(xué)形式，外在更加靈動自由，內(nèi)涵更加深廣多元，更加注重不同年齡段讀者的個性感悟。而泰戈爾本人主要是用他的母語孟加拉文寫作的，其次是英文，這無疑為翻譯工作又增加了難度。本詩選中的五部詩集，分別由通曉孟加拉文的石真先生，著名作家、詩人、學(xué)者冰心先生和鄭振鐸先生執(zhí)筆翻譯，三位譯者的譯作已歷經(jīng)歲月的考驗，使讀者在感受到泰戈爾詩歌之美的同時，還能品味到譯者的思考和智慧。

你還會發(fā)現(xiàn)它們之間的相同之處，比如形式上的自然流暢，無論什么詩體，都像是從心底里自然流淌出來的一樣，其輕靈自由的程度可以說是超越了一切形式本身。再比如無論內(nèi)容上有多么包羅萬象，無論他寫的是宇宙塵埃、自然萬物、戰(zhàn)爭和平、宗教哲學(xué)、神性人性，還是親情友情愛情家國情、兒童少年青年父母親、乞丐戰(zhàn)士貴族君王……都有一個共同的主題，那就是愛。

“‘我相信你的愛’，讓這句話做我的*后的話�！保ā讹w鳥集》325），這是這本《泰戈爾詩選》的*后一首詩。盡管本書收入了詩人五部詩集五百七十八首詩，但愛之一字貫穿于始終。其中包含友愛、情愛、親人之愛，對故土、對家國、對自然萬物的愛，對生命、對人類、對神明的愛……以“愛”之名，以“愛”為線，能有助于我們更好地閱讀這本書。為此，建議大家在閱讀整本書的過程中，能夠思考、完成一個閱讀任務(wù)，希望這個明確自然的任務(wù)能夠觸發(fā)你的多元思維，能夠有助于你更好地品讀泰戈爾的詩。

閱讀任務(wù)

讀泰戈爾的詩，就是品味不同層面的愛的過程。請你在閱讀過程中，以“愛”為核心，設(shè)計一張思維導(dǎo)圖，把你在整本書閱讀中各種幽微、細膩、豐富的感受盡量具象化，用圖畫、文字、色彩等形式呈現(xiàn)出來。當(dāng)你在某時某地展卷閱讀某一首詩的時候，一定會有某個瞬間因受到觸動而產(chǎn)生紛繁的思緒，這感受如同詩意一般不可捉摸、稍縱即逝，請你嘗試著把這樣的瞬間感受用一句話、一個圖形或一種色彩批注出來，寫在或者畫在一個筆記本或者電腦文件上。隨著閱讀的深入，你的批注也會更加豐富，這個時候你可以考慮歸類。請想象一下，你的閱讀過程就像是一棵破土成長的樹，從*初的新芽，到抽出枝條，再到枝繁葉茂，而某一天某一刻的閱讀感受，就像是你的思想結(jié)出的盈潤的果實。讀完這本詩集，你可以整理一下自己的全部思緒，將全部閱讀感受歸類匯總，形成屬于你自己的獨一無二的閱讀記憶，在你精神的曠野里，搖曳出詩意的芬芳。