高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究（第1冊(cè)）
定 價(jià)：68 元
- 作者：鄧澤民 編
- 出版時(shí)間：2011/12/1
- ISBN：9787113137120
- 出 版 社：中國鐵道出版社
- 中圖法分類：G718.5
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
鄧澤民主編的《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究（1）》介紹了高等職業(yè)教育電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、環(huán)境工程技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、市場(chǎng)營銷、旅游管理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等10個(gè)專業(yè)的教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐的成果。各專業(yè)教學(xué)整體解決方案首先對(duì)不同技能型人才的職業(yè)特質(zhì)進(jìn)行研究，然后研究設(shè)計(jì)出適合于這種技能型人才職業(yè)特質(zhì)和職業(yè)能力形成的教學(xué)整體解決方案。各專業(yè)教學(xué)整體解決方案包括專業(yè)的職業(yè)面向分析、就業(yè)需要的證書分析、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、專業(yè)課程體系的構(gòu)建、專業(yè)教學(xué)策略的研究、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備等�！陡叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究（1）》列出的10個(gè)專業(yè)教學(xué)整體解決方案，是我國職業(yè)教育戰(zhàn)線首次從我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技能型人才職業(yè)特質(zhì)的要求入手，研究職業(yè)教育不同專業(yè)的教學(xué)整體解決方案問題。全書主線清晰、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)翔實(shí)、范例豐富，可供職業(yè)院校行政和教學(xué)管理人員、廣大教師在教學(xué)管理、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)、教材設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)時(shí)參考，也可作為職業(yè)教育研究人員、研究生的參考用書。
鄧澤民主編的《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究（1）》介紹的電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、環(huán)境工程技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、市場(chǎng)營銷、旅游管理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等10個(gè)專業(yè)的教學(xué)整體解決方案，是國家社會(huì)科學(xué)基金“以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究”課題組，帶領(lǐng)參加課題的職業(yè)院校與合作企業(yè)，采用行動(dòng)研究方法，經(jīng)過4年研究的成果。
鄧澤民博士，生于1962年，現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所教授。教學(xué)研究室主任。20世紀(jì)80年代末，先后到加拿大、美國留學(xué)研究職業(yè)技術(shù)教育，回國后在職業(yè)技術(shù)院校從事教育教學(xué)管理與研究工作。先后出版《CBE理論與在中國職教中的實(shí)踐》、《職業(yè)分析手冊(cè)》、《職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力形成與教學(xué)模式研究》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新》等多部學(xué)術(shù)性著作和40余篇學(xué)術(shù)論文。曾獲“加拿大研究特別獎(jiǎng)”、全國職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、河北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩次，被列為“省部級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。
方案一 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群教學(xué)整體解決方案研究
一、問題的提出
（一）電氣自動(dòng)化技術(shù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）行業(yè)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三、電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)特質(zhì)研究
（一）電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)活動(dòng)調(diào)查
（二）電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)
（三）電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書分析
（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
方案一 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群教學(xué)整體解決方案研究
一、問題的提出
（一）電氣自動(dòng)化技術(shù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）行業(yè)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三、電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)特質(zhì)研究
（一）電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)活動(dòng)調(diào)查
（二）電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)
（三）電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能型人才職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書分析
（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
（七）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師必備教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評(píng)價(jià)與激勵(lì)
（五）方案實(shí)施效果調(diào)查分析
六、實(shí)踐結(jié)論
方案二 汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案三 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案四 軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案五 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（ERP方向）教學(xué)整體解決方案研究
方案六 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案七 畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)整體解決方案的研究
方案八 市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案九 旅游管理專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案十 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
附錄A 研究單位
參考文獻(xiàn)
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