童年閱讀的快樂持續(xù)一生

　　譚旭東

　　“奇彩虹”中國原創(chuàng)幻想兒童文學叢書即將出版，編輯老師請我寫個短序。

　　看到部分電子書稿和介紹資料，有幾位作者我比較熟悉：如黃文軍，他寫了不少短篇，在各少兒報刊發(fā)表了不少佳作，也獲過多種獎勵，在童話和幻想小說方面，已取得了很好的成績；趙卯卯，也比較熟悉，她在各種報刊發(fā)表了不少短篇，出版的童話集有出版社編輯贈送給我過，讀過，很喜歡；甜老虎的作品偏低幼一些，在一些低齡刊物上讀過，沒想到她還善翻譯，竟是一個多面手；連城、王倩、渭北、惠海燕這幾位不太了解，但名字比較熟悉，是近年的新人，且出手不凡。與過去主流作家進入兒童文學領(lǐng)域的方式不一樣，他們都是靠個人奮斗，完全拼的是實力。因為他們有兩個共同特點：第一，都不在童書出版界工作，也不在少兒報刊做編輯，兒童文學寫作完全是業(yè)余寫作，與職業(yè)無關(guān)，從事兒童文學創(chuàng)作靠的是愛好和執(zhí)著；第二，他們都走的是民間的道路，熱愛孩子，熱愛寫作，懷揣童心。寫作時，沒有想很多，更不刻意去想獲得什么，因此他們都是自主性寫作，是真正有藝術(shù)追求和思想高度的。

　　我很欣賞“奇彩虹”中國原創(chuàng)幻想兒童文學叢書的這些作者，他們才是兒童文學創(chuàng)作的真正力量，也是最值得讀者信任的。值得欣喜的是，近年來，家長和老師們對兒童文學閱讀的重視加深，兒童文學寫作有了很多機遇。兒童文學作品的價值和意義也受到重視。所以，自2006年至今的這十幾年的時間，兒童文學和童書出版出現(xiàn)了新的現(xiàn)象：原來被炒作為“暢銷書作家”的作品依然在慣性作用下暢銷；原來在體制內(nèi)掌握著各種資源的作家有很多獲獎和出名的機會；原來能夠緊密地與主流文學界互動的作者也擁有了出人頭地的可能；而那些新人，靠著勤奮、靠著悟性、靠著執(zhí)念、靠著童心也漸漸進入佳境，成為童書天地里閃亮的新星。這套叢書的作者好似北斗七星，也好像是借著春風茁壯生長的鉆天楊。

　　“奇彩虹”中國原創(chuàng)幻想兒童文學叢書是一套滋養(yǎng)心靈的兒童文學作品。其實，這里可以去掉“幻想”兩個字，因為“奇彩虹”這三個字已經(jīng)告訴讀者，這是幻想兒童文學了，而且十有八九是童話或短篇幻想小說。不過，這里有必要說一說幻想文學和兒童文學之間的區(qū)別。在歐美，幻想文學與兒童文學是兩個交叉的概念，不能把兒童文學列為幻想文學，也不能把幻想文學等同于兒童文學�；孟胛膶W一般是小說，如《魔戒》就是典型的幻想文學。當然，這也體現(xiàn)著他們本民族的文化特質(zhì)和文學探索路徑。而中國的幻想類兒童文學肇始于20世紀20年代，但是后來，由于“鳥言獸語”之爭的日益緊張，以及兒童文學中過分強調(diào)“文以載道”的教化功用，這種幻想性日漸式微。直到20世紀末，人們才又把目光重新聚焦到中國本土兒童文學幻想性匱乏這個問題上。隨著兒童文學對外交流的日趨廣泛和不斷深化，以及社會上對改善兒童想象力缺失問題的積極呼吁，也強烈地刺激了本土兒童文學創(chuàng)作群體的神經(jīng)，于是，不少作者加入了幻想文學的寫作行列。但實際上，很多作品只是帶有幻想特點的作品，有的是魔法童話，有的只是披著幻想外衣的科普作品、冒險小說或長篇童話，都不是真正意義上的幻想文學�？偠�言之，幻想文學是比較受兒童讀者喜愛的。一是因為兒童天性愛幻想，喜歡輕靈的、飄逸的、有想象力的作品；二是因為語文教育非�？菰�，兒童需要一個超越枯燥語文、高于緊張應(yīng)試現(xiàn)實的故事空間；三是因為長時間以來童書出版偏于現(xiàn)實主義，偏于教育主義，偏于主旋律表達，因此兒童也渴求有幻想之美的佳作。

　　值得肯定的是，“奇彩虹”中國原創(chuàng)幻想兒童文學叢書里的《水晶街的吹夢人》（黃文軍）、《荷葉房子荷葉傘》（連城）、《貓咪樹》（甜老虎）、《石榴與狐貍奶奶》（惠海燕）、《天街的燈》（王倩）、《永遠不吃胡蘿卜》（趙卯卯）和《最后一只凈水鳥》（渭北）雖然收入的是作者各自寫的短篇，但都帶著幻想之美。這一百個短篇幻想故事，雖然沒有長篇作品那么龐雜的構(gòu)思，卻是值得閱讀的精彩故事。這些作品是用心之作，是特意為兒童寫的，也是忠實于作者內(nèi)心的文字。

　　從編輯出版角度看，這種短篇作品的集體亮相也是很有特色的。實體書店里、網(wǎng)絡(luò)書店里長篇系列漫天飛的狀況，家長和兒童讀者已見慣不怪了。特別是一位作家，如果一口氣出版了多個長篇系列，質(zhì)量如何大家心知肚明。我覺得，對小學生來說，讀短篇作品更容易進入閱讀世界，更容易找到文字的技巧，感悟文字的魅力。短篇作品的閱讀，對作文水平的提高，也會直接產(chǎn)生作用。因此，語文老師和家長不要忽視對短篇作品的推薦推廣。在指導語文教育時，我也會特意叮囑語文老師們適當?shù)赝茝V優(yōu)質(zhì)短篇作品給學生讀，課外閱讀所提出的“整本書閱讀”，不要簡單理解為“讀長篇”�！罢�本書”的概念，包括了短篇集，也包括了詩集和散文集。

　　和編輯交流，他說，希望這套書能夠帶給孩子們的是：加強閱讀力、保衛(wèi)想象力、激發(fā)創(chuàng)造力、提高作文力、培養(yǎng)審美力。這顯然是一種完美的期待。不過，富有幻想之美的短篇作品，在課外閱讀中應(yīng)該扮演重要角色。童年時代，我也讀過不少短篇作品，那些印在我腦海里的短篇小說、童話、詩歌和散文，至今仍閃閃發(fā)光，照亮我的心扉。因此，童年閱讀是奠基，童年閱讀的快樂會持續(xù)一生。讓美好的文字浸潤過的心靈是不會輕易被粗糙的文字和思想所污染的。期待這些作者寫出更多更好的作品。

　　說到這里，“奇彩虹”好似一個比喻意象，預(yù)示著夢想、愛、憧憬、美和人間一切的溫暖。這是兒童文學的力量，也是所有美好的文學的力量！

　　祝賀“奇彩虹”叢書出版！它必如一道彩虹，劃過新時代的天空，照亮童心，引領(lǐng)成長！

　　2020年8月