這本書解決了測試的需要，用于診斷學習者發(fā)展外語水平的優(yōu)勢和弱點，介紹了發(fā)展DIALANG的理由和研究這是一套由歐盟委員會資助的互聯(lián)網(wǎng)提供的診斷外語測試。 在語言教育和應用語言學的討論中，診斷一詞很常見，但很少有真正的診斷測試存在。 然而，外語水平的診斷是幫助學習者進步的核心。 本書探討了診斷測試的性質，強調需要更好地理解適當診斷的性質。 這本書首先就如何開發(fā)診斷測試進行了辯論。 查爾斯·奧爾德森J.認為，該領域忽略了構建診斷測試，部分原因是其他形式的測試占據(jù)了該領域的主導地位。奧爾德森考察了語言的關鍵領域：閱讀、聽力、寫作、語法和詞匯的熟練程度，討論了自我評估的價值并舉例說明，它是發(fā)展學習者和教師的關鍵，并且能使其意識到語言學習的復雜性。 本書的結尾是對外語水平診斷的未來發(fā)展的考慮和建議。