前 言 鋼筆風(fēng)景技法課程是建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃及設(shè)計(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一門(mén)重要且實(shí)踐性極強(qiáng)的動(dòng)手操作課。鋼筆畫(huà)*初源于簡(jiǎn)單的物象記錄和圖解說(shuō)明，真正作為獨(dú)立的畫(huà)種是近百年之事。撇開(kāi)純藝術(shù)層面的探究，單從其功能意義上來(lái)講，鋼筆畫(huà)畫(huà)種的發(fā)展與西方完整系統(tǒng)的建筑學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展是密不可分的。在建筑學(xué)學(xué)科中常運(yùn)用諸如造型特征、比例尺度來(lái)形象地再現(xiàn)設(shè)計(jì)師的構(gòu)思，這種構(gòu)思是建立在虛擬與現(xiàn)實(shí)之上的，而鋼筆畫(huà)正是橋接虛擬與現(xiàn)實(shí)的構(gòu)思表現(xiàn)媒介。 著名的中國(guó)建筑大師張良皋先生曾說(shuō)國(guó)外建筑學(xué)校流行的教學(xué)參考書(shū)是Guptil著的三本書(shū)：鉛筆畫(huà)、鋼筆畫(huà)、水彩畫(huà)（包括建筑渲染）。這足以說(shuō)明鋼筆畫(huà)在建筑學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中有著舉足輕重的地位。在科技飛速發(fā)展的今天，設(shè)計(jì)軟件日新月異，設(shè)計(jì)師對(duì)其依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，然而設(shè)計(jì)中的鋼筆徒手表現(xiàn)依然有其存在的重要價(jià)值和意義。 20世紀(jì)，曾留學(xué)于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)建筑學(xué)系的梁思成、楊廷寶和留學(xué)于美國(guó)伊利諾伊大學(xué)建筑工程系的莊俊等諸先輩們，歷經(jīng)萬(wàn)里求學(xué)，將西方的建筑學(xué)及設(shè)計(jì)學(xué)教育體系引入中國(guó)高等學(xué)府，借助于西方建筑學(xué)學(xué)科教育體系的研究方法來(lái)積極探索中國(guó)建筑學(xué)教育�；厥字袊�(guó)的建筑學(xué)教育已走過(guò)了近百年的歷程，而鋼筆畫(huà)素描作為高等院校建筑美術(shù)教學(xué)的基石，一直得以延續(xù)和保持。鋼筆畫(huà)作為造型訓(xùn)練的重要工具，因其便捷、流暢的特點(diǎn)而一直為設(shè)計(jì)師所青睞，成為建筑設(shè)計(jì)師捕捉設(shè)計(jì)靈感的快捷表現(xiàn)工具，這也是時(shí)下在眾多的院校內(nèi)開(kāi)設(shè)建筑表現(xiàn)技法課程時(shí)，多以鋼筆畫(huà)為表現(xiàn)工具的重要原因。 本書(shū)與其他鋼筆畫(huà)圖書(shū)相比，*大的不同和亮點(diǎn)在于重視鋼筆技法實(shí)踐訓(xùn)練的可操作性學(xué)習(xí)和鋼筆畫(huà)速寫(xiě)散文情感審美體驗(yàn)賞析環(huán)節(jié)。在鋼筆畫(huà)技能訓(xùn)練的同時(shí)，立足武漢本地多元化的城市特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的古建筑及非遺文化的思古憂(yōu)今之情懷，通過(guò)鋼筆畫(huà)風(fēng)景速寫(xiě)散文記錄的方式喚起學(xué)生對(duì)優(yōu)秀古建筑及非遺文化的探究與保護(hù)意識(shí),用畫(huà)與寫(xiě)的案例形式內(nèi)化提升學(xué)生的審美，讓鋼筆畫(huà)的技能訓(xùn)練與審美文化的體驗(yàn)得以完滿(mǎn)呈現(xiàn)。 本教材分為三大部分，部分通過(guò)闡述鋼筆畫(huà)的歷史、鋼筆畫(huà)工具材料的屬性以及鋼筆畫(huà)的作用與意義，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解鋼筆畫(huà)歷史演進(jìn)背后的文化內(nèi)涵，從而明確鋼筆畫(huà)這一畫(huà)種在建筑設(shè)計(jì)造型中的重要意義。第二部分主要講授鋼筆畫(huà)風(fēng)景學(xué)習(xí)的基本要點(diǎn)和方法，以及鋼筆畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練和鋼筆畫(huà)不同的表現(xiàn)形式，并按植物、配景、建筑等分類(lèi)進(jìn)行鋼筆畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生步驟案例的講解，其案例步驟在編排上由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼筆畫(huà)風(fēng)景技法的臨摹學(xué)習(xí)與寫(xiě)生轉(zhuǎn)換，無(wú)異于給蹣跚學(xué)步的學(xué)生一種很好的技術(shù)方法上的支撐。第三部分以鋼筆畫(huà)風(fēng)景速寫(xiě)日記案例及優(yōu)秀鋼筆畫(huà)作品賞析的形式內(nèi)化提升學(xué)生的審美，讓學(xué)生在掌握鋼筆造型技巧的基礎(chǔ)上，以人文的審美及圖文視角對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)建筑、村落風(fēng)貌及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行繪制調(diào)研，從中領(lǐng)略歷史人文,體驗(yàn)文化造物中美的力量。 希望本教材能為廣大師生插上術(shù)與美的翅膀，讓這門(mén)作為建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃及設(shè)計(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的鋼筆畫(huà)課程結(jié)出碩果。 編者 2021年4月28日