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改革開放30年來，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易以年均超20％的速度發(fā)展，從1978年的206．4億美元（世界排第32位）增加到2008年的25 616億美元（世界排第3位），一舉成為世界貿(mào)易大國(guó)。對(duì)外貿(mào)易為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。然而，一場(chǎng)罕見的全球性金融危機(jī)的爆發(fā)，讓風(fēng)風(fēng)火火的外貿(mào)發(fā)展戛然減速。受金融危機(jī)的影響，我國(guó)一些外貿(mào)企業(yè)停業(yè)、轉(zhuǎn)產(chǎn)，甚至倒閉。這表明，現(xiàn)階段我國(guó)只是貿(mào)易大國(guó)，還不是貿(mào)易強(qiáng)國(guó)。所以，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新形勢(shì)和符合我國(guó)對(duì)外貿(mào)易從大國(guó)變強(qiáng)國(guó)需要的專業(yè)人才是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
為適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要，筆者主持了全國(guó)教育科學(xué)應(yīng)用型本科學(xué)�！笆晃濉眹�(guó)家課題“國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革”的研究。同時(shí)，總結(jié)了從事國(guó)際貿(mào)易多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸收眾多院校的意見和建議，筆者根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，尤其是普通本科院校培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才的需要，編著了《國(guó)際貿(mào)易學(xué)》教材，本教材有如下特點(diǎn)：
，適合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。堅(jiān)持理論為實(shí)踐服務(wù)的原則，理論以夠用為度，體現(xiàn)精練、務(wù)實(shí)的特色，適合本科財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
第二，更加注重實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。本著提高學(xué)生的“基本知識(shí)、基本技能、基本能力”為重點(diǎn)、提高學(xué)生解決實(shí)際問題為主線的思路，在本教材中，增加了大量案例分析，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。
第三，內(nèi)容難度適中。圍繞培養(yǎng)本科財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的需要，減少深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析的內(nèi)容，對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，不屬于本學(xué)科的內(nèi)容一概不列入本教材的編寫范圍。

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