人工智能是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，也是一個(gè)發(fā)展極為迅速的專(zhuān)業(yè)，其在推動(dòng)智能型社會(huì)發(fā)展中起著十分重要的技術(shù)支撐作用。自溫州大學(xué)2020年開(kāi)始招收批本科學(xué)生以來(lái)，人工智能專(zhuān)業(yè)建設(shè)一直在如火如荼地進(jìn)行。溫州大學(xué)作為浙南閩北贛東的綜合性大學(xué)，推進(jìn)人工智能的戰(zhàn)略意義重大。但該專(zhuān)業(yè)屬于尚在不斷發(fā)展之中的新興專(zhuān)業(yè)，教材建設(shè)相對(duì)滯后，特別是專(zhuān)業(yè)入門(mén)教材短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求。
從該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)伊始，溫州大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院就十分重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管控。考慮到作者從事人工智能研究的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),因此學(xué)院就推薦作者承擔(dān)該專(zhuān)業(yè)入門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。
鑒于缺乏教材，因此自從承擔(dān)入門(mén)課程的教學(xué)以來(lái)，作者便有意留心教材的撰寫(xiě)工作。雖然人工智能導(dǎo)論屬于大一新生的導(dǎo)論課，是大學(xué)入門(mén)級(jí)課程，但是同樣適用于不同年齡層次的對(duì)人工智能感興趣的入門(mén)級(jí)讀者。2020年起作者承擔(dān)該入門(mén)課程的教學(xué)工作，并采用初步撰寫(xiě)的教材來(lái)進(jìn)行授課，取得了較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
現(xiàn)在，又經(jīng)過(guò)一年的不斷改進(jìn)與講授，該課程教材終于能夠出版面世了。相信本書(shū)的出版，必將能夠推廣到設(shè)有人工智能專(zhuān)業(yè)的各大學(xué)教學(xué)之中或作為入門(mén)課程教材，或作為教學(xué)參考書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)于從未為本科生撰寫(xiě)過(guò)教材的作者來(lái)說(shuō)，能夠?yàn)槿斯ぶ悄軐?zhuān)業(yè)的教材建設(shè)做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)，還是感到十分欣慰的。
本書(shū)共分為5章。第1章簡(jiǎn)述了人工智能發(fā)展史，對(duì)人工智能的誕生、發(fā)展、概念以及該專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)述。之后分別從研究領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域討論了人工智能的特點(diǎn)。后介紹了推動(dòng)人工智能發(fā)展的主要學(xué)派。第2章重點(diǎn)介紹了人工智能的倫理道德，因?yàn)槿斯ぶ悄芴幱谄鸩诫A段，需要人類(lèi)的引領(lǐng)和教導(dǎo)。而在人工智能不斷完善的過(guò)程中引發(fā)的科技倫理問(wèn)題以及背后更深層次的思考更值得我們注意。為了防止人工智能在未來(lái)走向不正確的階段，我們需要更早地制定合理的法規(guī)并采取措施，以防出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚。第3章討論了人工智能的工業(yè)化進(jìn)程，考慮到人工智能在不久的將來(lái)需要大規(guī)模地走向產(chǎn)業(yè)化，所以從發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與影響、目前工業(yè)界常用的技術(shù)以及態(tài)勢(shì)來(lái)闡述目前的發(fā)展水平和難題。從第4章開(kāi)始，我們結(jié)合實(shí)例來(lái)介紹人工智能在各個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀與主要技術(shù)，諸如語(yǔ)音、圖像識(shí)別與壓縮、仿生注意力模型、人機(jī)交互、安全駕駛、銀行、機(jī)器人等領(lǐng)域。第5章展望了人工智能的主要問(wèn)題和對(duì)應(yīng)思考，并著重分析了人工智能的未來(lái)前景。
從撰寫(xiě)教材的指導(dǎo)思想來(lái)看，基礎(chǔ)性、前瞻性、生動(dòng)性是撰寫(xiě)本書(shū)主要遵循的宗旨。所謂基礎(chǔ)性，是要求學(xué)生掌握人工智能專(zhuān)業(yè)的基本概念、知識(shí)和方法，了解本學(xué)科的研究對(duì)象、任務(wù)與歷史。所謂前瞻性，是要求學(xué)生具備獨(dú)立把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的寬闊視野，并對(duì)學(xué)科前沿研究領(lǐng)域和應(yīng)用前景有充分的認(rèn)識(shí)。后，所謂生動(dòng)性，則是要求教材不但思想深刻先進(jìn)、內(nèi)容豐富多彩，而且講述形式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣和熱愛(ài)。

當(dāng)然，目前國(guó)內(nèi)人工智能學(xué)科尚未成型，但其蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)是不可阻擋的。眾所周知，影響社會(huì)形態(tài)發(fā)展的核心要素主要有文化、制度和技術(shù)三個(gè)層面，其中技術(shù)是社會(huì)發(fā)展與變革的動(dòng)力。當(dāng)今是由信息技術(shù)支撐的信息社會(huì)時(shí)代，而信息技術(shù)的高級(jí)階段是智能技術(shù)，因此未來(lái)必將進(jìn)入智能社會(huì)的時(shí)代。實(shí)際上，從智能醫(yī)療、智能手機(jī)、智能機(jī)器人到智慧城市，人工智能的關(guān)鍵技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此，作為一部新興學(xué)科的入門(mén)教材，本書(shū)在人工智能人才的培養(yǎng)中顯得愈加重要。
需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，作為一部智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生入門(mén)年級(jí)必修課程教材，本教材在編排方面充分考慮了教學(xué)課時(shí)安排上的需要。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，講授全書(shū)內(nèi)容共需24課時(shí)。因此可以按照1.5學(xué)分、24課時(shí)來(lái)制訂實(shí)際教學(xué)計(jì)劃。
后，衷心感謝溫州大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院的全體同仁對(duì)這門(mén)課程教學(xué)工作的支持； 感謝張笑欽院長(zhǎng)和胡眾義老師的幫助和指導(dǎo)，使得本書(shū)蓬蓽生輝。另外，在本書(shū)的試講與校正過(guò)程中得到了學(xué)院人工智能專(zhuān)業(yè)眾多學(xué)生的意見(jiàn)反饋，在此一并致謝。如果沒(méi)有他們的支持和建議，這部教材的出版必將遙遙無(wú)期。
本書(shū)雖然經(jīng)多輪試講與修改，但由于在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)過(guò)多輪內(nèi)容調(diào)整，且作者學(xué)識(shí)淺陋，對(duì)于博大精深的人工智能領(lǐng)域僅略知皮毛，因此書(shū)中難免存在不足之處，若蒙讀者諸君不吝賜教，將不勝感激！
2021年4月