本書(shū)自出版以來(lái)，一直在華中科技大學(xué)和部分兄弟院校機(jī)械類(lèi)及近機(jī)械類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)中使用，受到廣大讀者和專(zhuān)家的一致好評(píng)，并先后被評(píng)為面向21世紀(jì)課程教材，普通高等教育十五、十一五*規(guī)劃教材及十二五普通高等教育本科*規(guī)劃教材，獲得*優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)出版社優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為了滿(mǎn)足面向21世紀(jì)機(jī)械學(xué)科大類(lèi)人才培養(yǎng)的需求，我們?cè)诳偨Y(jié)工程制圖與機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革面向21世紀(jì)機(jī)械工程教學(xué)改革和國(guó)家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地建設(shè)等重大教改項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前科學(xué)技術(shù)，特別是數(shù)字化產(chǎn)品定義技術(shù)和機(jī)械產(chǎn)品三維建模技術(shù)的*新研究成果以及機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的需求，深入開(kāi)展了大機(jī)械類(lèi)本科生全程三維設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐、三維表達(dá)在工程圖學(xué)中的定位研究與實(shí)踐反求設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)及其評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐轉(zhuǎn)變教育理念，引進(jìn)工程場(chǎng)景，翻轉(zhuǎn)課堂圖學(xué)教育研究與實(shí)踐面向智能制造的機(jī)械設(shè)計(jì)理論與方法（一）教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)與實(shí)踐3D工程圖學(xué)與3D工程圖學(xué)應(yīng)用與提高M(jìn)OOC課程立項(xiàng)建設(shè)等系列教學(xué)改革研究項(xiàng)目，取得了首批*線上一流課程3D工程圖學(xué)、首批*線上線下混合式一流課程工程制圖、2020年湖北省線上一流課程3D工程圖學(xué)應(yīng)用與提高、2021年湖北省首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)（機(jī)械設(shè)計(jì)理論與方法（一））等良好的教學(xué)成果。我們根據(jù)以上項(xiàng)目的成果進(jìn)行了本次修訂，并將近幾年來(lái)本課程教學(xué)改革取得的成果融入了教材。右側(cè)二維碼為首批*線上線下混合式一流課程工程制圖的說(shuō)課示例，供使用本教材的學(xué)校師生參考。緒論1本版除保留了第七版的一些特點(diǎn)外，還在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)。(1) 為了更好地開(kāi)展課堂革命，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)，將3D工程圖學(xué)與3D工程圖學(xué)應(yīng)用與提高M(jìn)OOC課程中的優(yōu)質(zhì)資源融入教材，更新了書(shū)中的二維碼；(2)以業(yè)界需求為牽引，基于當(dāng)前二維CAD與三維CAD將在很長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)共存的現(xiàn)實(shí)情況，本書(shū)同時(shí)介紹了軟件Inventor 2018和AutoCAD 2017的使用方法，同時(shí)本書(shū)仍將計(jì)算機(jī)三維造型的內(nèi)容融入教學(xué)的全過(guò)程，使之成為貫穿全書(shū)的一條主線。(3)以培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合的教育理念，率先引入了基于模型的工程定義簡(jiǎn)介、零件建模的總體原則、總體要求和流程、面向制造的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則等學(xué)科前沿知識(shí)； (4)盡可能地采用*新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。但由于近幾年來(lái)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的變化較快，加之我們收集的資料不盡齊全，難免有個(gè)別標(biāo)準(zhǔn)更新落后于實(shí)際的情況，需要通過(guò)多次修訂來(lái)逐步完善。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)改革和課程建設(shè)，本書(shū)已擁有混合式教學(xué)的線上與線下電子教案、教學(xué)素材庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等網(wǎng)上資源，成為名副其實(shí)的立體化教材，十分方便師生使用。使用本書(shū)的教師，如需要混合式教學(xué)的線上與線下電子教案（正常課堂教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)）、電子掛圖、電子模型、習(xí)題集及答案文件，可與華中科技大學(xué)出版社聯(lián)系（聯(lián)系電話(huà)：027��81339688；電子郵箱：171447782@qq.com）。這些相關(guān)資源也可以在中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課) 中下載，網(wǎng)址如下：3D工程圖學(xué)網(wǎng)址為https://www.icourse163.org/learn/HUST��1001665003，3D工程圖學(xué)應(yīng)用與提高網(wǎng)址為https://www.icourse163.org/learn/HUST��1003111005，賬號(hào)為jixiezhitu_2004@163.com ，密碼為jixiezhitu。參加本次修訂工作的有：阮春紅(緒論，第1章，第2章2.1~2.3節(jié)、第4章、第8章8.1~8.3節(jié)和8.5~8.7節(jié))，何建英(第5、11章)，李喜秋(第6章、第7章7.1~7.4節(jié)，附錄)，張俐(第7章7.4~7.7節(jié)、第10章)，朱洲(第2章2.4~2.5節(jié)、第9章)，陶亞松(第3章、第8章8.4和8.8節(jié))。參加微視頻錄制的有: 阮春紅、張俐、黃其柏、劉世平、何建英、李喜秋、程敏、黃金國(guó)、田文峰、朱洲、陶亞松、鄢來(lái)祥等。本書(shū)由阮春紅、何建英、李喜秋、張俐任主編，負(fù)責(zé)統(tǒng)稿和定稿。華中科技大學(xué)黃其柏教授主審了本書(shū)并提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議，常明、胥北瀾、魏迎軍在本次修訂中做了部分工作，在此表示衷心的感謝。在本書(shū)編寫(xiě)和修訂過(guò)程中，編者參考了國(guó)內(nèi)一些同類(lèi)著作和相關(guān)資料，已作為參考文獻(xiàn)列于書(shū)末，在此向這些著作的作者表示深深的謝意。由于水平有限，書(shū)中錯(cuò)誤及疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。編者