章 主體參與的基本內(nèi)涵
節(jié) 主體參與教學(xué)的含義
第二節(jié) 主體參與的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 主體參與教學(xué)的目標(biāo)定位��
第二章 主體參與教學(xué)的思想
節(jié) 國外教育學(xué)家的主體參與教學(xué)的思想
第二節(jié) 我國教育學(xué)家的主體參與教學(xué)的思想��
第三章 主體參與教學(xué)的理論依據(jù)
節(jié) 主體哲學(xué)理論
第二節(jié) 主體教育理論
第三節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 多元智能理論��
第四章 主體參與教學(xué)的機(jī)制
節(jié) 主體參與教學(xué)的內(nèi)在機(jī)制
第二節(jié) 主體參與教學(xué)的外在機(jī)制��
第五章 主體參與教學(xué)的原則
節(jié) 以學(xué)生為主體的原則
第二節(jié) 面向全體學(xué)生的原則
第三節(jié) 培養(yǎng)能力的原則
第四節(jié) 教法與學(xué)法統(tǒng)一的原則
第五節(jié) 師生互動(dòng)的原則��
第六章 主體參與教學(xué)的教學(xué)策略
節(jié) 合理安排教學(xué)活動(dòng)
第二節(jié) 建立良好的彼此相依的師生關(guān)系
第三節(jié) 給學(xué)生行動(dòng)自由
第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣��
第七章 主體參與教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)步驟
第三節(jié) 教學(xué)案例��
第八章 主體參與EDA技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)
節(jié) EDA技術(shù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 基于EDA技術(shù)的銀行智能排號(hào)系統(tǒng)的實(shí)踐��
第九章 主體參與教學(xué)的作用
節(jié) 主體參與教學(xué)的教學(xué)作用
第二節(jié) 主體參與教學(xué)對(duì)人的發(fā)展的作用��
第十章 主體參與教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)
節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的含義和意義
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的類型和標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)存在的主要問題
第四節(jié) 主體參與教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
第五節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則
第六節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略
第七節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施
第八節(jié) 主體參與教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)效
第九節(jié) 主體參與教學(xué)的教學(xué)反思��
參考文獻(xiàn)��
后 記