本書以音樂創(chuàng)造力的結構與培養(yǎng)為主題，通過界定音樂創(chuàng)造力的概念，構建音樂創(chuàng)造力的外顯結構，探究音樂創(chuàng)造力的內隱結構，建構了音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)教學模式。以結構主義方法論為基礎，基于一般創(chuàng)造力結構理論，提出語境中的音樂創(chuàng)造力實踐金字塔結構模型。基于斯滕博格的創(chuàng)造力內隱理論，以中國職前音樂教師為對象，采用社會效度的研究思路進行了實證研究，調查積累大量數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計分析方法，如線性回歸分析、t檢驗等，對數(shù)據(jù)進行研究，對模型的有效性進行了驗證。