在故事中重返童年
黃蓓佳（著名兒童文學(xué)作家）

伊朗電影在全球聞名，我們熟知的，有充分關(guān)切當(dāng)代人現(xiàn)狀的《一次別離》，也有喚起人們兒時(shí)回憶的《小鞋子》。伊朗兒童電影的盛行，離不開伊朗兒童文學(xué)的土壤。可以說，伊朗兒童文學(xué)是伊朗兒童電影的源泉。曾被翻拍成電影的《老師，水缸破了！》就是例子。
此書是胡桑 · 莫拉迪 · 凱爾馬尼知名的一部作品，曾入選伊朗、瑞士、奧地利年度童書，并獲得藍(lán)眼鏡蛇獎(jiǎng)在內(nèi)的多國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)。閱讀時(shí)，這本書曾多次讓我鼻酸，也多次使我潸然淚下。這并不是發(fā)達(dá)國(guó)家的作品，然而此處的發(fā)達(dá) 只是指經(jīng)濟(jì)。在文學(xué)世界中，美麗的花朵永遠(yuǎn)都不是金錢澆灌出來(lái)的。誠(chéng)然，文學(xué)世界的繁盛與金錢尺度的繁華難以等價(jià)，但也因此，困境中的花朵所帶來(lái)的震撼格外突出。
在貧困山區(qū)里有一所小學(xué)，年輕的薩馬迪先生既是校長(zhǎng)，又是全校五個(gè)年級(jí)的老師。冬日的一天，供師生飲水的一口舊水缸凍出了裂痕， 于是故事開場(chǎng)了，全體鄉(xiāng)民也帶著各自的笑料絡(luò)繹登臺(tái)表演，人情冷暖，眾生百態(tài)，圍繞一口破水缸，喧嘩而蒸騰。
感動(dòng)之余，細(xì)細(xì)品味，作品所處語(yǔ)境中的貧瘠生活 是有映射的，而文中所缺之水也帶有隱喻色彩。作品中無(wú)論是校長(zhǎng)，還是村民，物質(zhì)生活都是貧瘠的，但更可怕的是村民精神上的貧瘠，或者可以說是精神之干涸。因?yàn)檫@種干涸，村民和校長(zhǎng)之間才有了誤解和矛盾。裂縫的水缸、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中的人情交往， 讓我們感悟：貧瘠生活可以缺水， 而村民與師生的心里不能沒有清泉。而校長(zhǎng)所堅(jiān)持的一切也不過是為了讓村民的下一代孩子們不僅口中能喝上干凈的水，心里也能有甘冽之水。
胡桑 · 莫拉迪 · 凱爾馬尼的文筆輕松活波，簡(jiǎn)單又有趣，鮮活又溫暖，非常值得一讀。我一直認(rèn)為優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并無(wú)大人與孩子之界限。不同年齡段的讀者均可以在兒童文學(xué)作品中有所收獲， 有所感悟。這就是兒童文學(xué)的魅力在故事中重返童年，也可以說是閱讀的饋贈(zèng)。