前 言 一年級，啟程！
1.手忙腳亂的一年級，我們來了！

01“上學？哦……”——令人頭疼的一年級新生表現(xiàn)
焦躁型—上學前和剛上學時的緊張、恐慌 003
無概念型—不知道上學到底是干什么 005
“幻想破滅”型—實際與理想差距太大 006

02.“娃上學啦！唉……”——問題成堆的一年級新生父母
總是準備不充分 009
因理想而來的各種壓力 010
過早開始的焦慮 012

03“一年級的孩子什么樣？”——了解一年級新生的身心特點
一年級孩子的生理特點014
一年級孩子的心理特點 015
從一年級就存在的兒童心理問題016

04“我們都上‘一年級’啦！”——孩子和父母都應盡快適應角色
小學一年級其實是重要的開始 020
孩子成長的多樣性021
父母的作用要發(fā)生變化 022

2.“幼小銜接”，應該“銜接”什么？

01不要對“幼小銜接”過分焦躁
有“銜接”意識已經(jīng)很好了 027
父母的忙亂會影響孩子 028
“突襲”實現(xiàn)不了“逆襲” 029
別人都在為“幼小銜接”奔波，我怎么辦？ 030

02“幼小銜接”該怎樣開始呢？
沒必要“搶跑”——滿6周歲再上學就好 033
尊重孩子的成長發(fā)育規(guī)律 035
男孩和女孩“大不同” 036
給孩子一個“畢業(yè)儀式”吧 038
必要的“預判”——看看孩子做到了嗎？ 040

03準備上學，做好“環(huán)境”銜接
想去哪里上學？早做打算 043
新環(huán)境是什么樣的？ 044
一起適應學校的環(huán)境 045
提早關注孩子對“隱形環(huán)境”的適應 047
對家中環(huán)境的適度改造 049

04上學物品、工具準備上的“銜接”
上學必備物品清單 051
請記住，學校也有對“上學工具”的要求 052
讓孩子參與到準備工作中來 054

05“銜接”幼兒教師與小學老師的差異
幼兒教師與小學老師有明顯不同 057
“小學老師會不會很兇？”——緩解孩子對老師的誤解 059

06理智看待“知識性學習”的銜接
了解一下國家的最新政策 062
需要去上“學前班”嗎？ 063
父母自己可以教孩子點什么呢？ 064

07把孩子的好習慣“銜接”起來
提早調(diào)整作息習慣 067
關注生活中的小習慣 069
重點強調(diào)學習上的好習慣 070

08孩子的學習能力也要“銜接”
增強孩子的記憶力 072
培養(yǎng)孩子的觀察力 073
提升孩子的想象力 075
關注孩子的理解力 076
訓練孩子的模仿力 078
強化孩子的合作力 079

09準備好“銜接”小學生父母的身份
孩子上學對父母來說也是一件大事 083
調(diào)整三餐的準備 084
做好接送的準備 085
配合學校的活動與老師的安排 087
強化教育過程中爸爸的角色 088

3.一年級，到底是怎么回事？
01整體教育模式不同 093
教育的側重點不同 094
教育結果的影響不同 095

02一年級的首要任務
讓孩子喜歡去上學 098
幫孩子盡快接納并融入新環(huán)境 100
引導孩子完成身份轉換 102
讓孩子喜歡還是害怕學校，關鍵在于父母怎樣說103

03日常生活：培養(yǎng)自理能力
凡事都要自己來 106
一切都要靠自己 107
生活進入“日復一日”模式 108

04班級表現(xiàn)：建立集體意識
小學的班級是什么樣的？ 110
幫孩子建立班級歸屬感 111
引導孩子認識并產(chǎn)生集體榮譽感 112

05學習概況：了解學習環(huán)節(jié)與安排
一年級的學習不松也不緊 115
一年級的作業(yè)是什么樣的？ 116
一年級的考試是什么樣的？ 117
一年級的“補習”怎么看？119

06不一樣的老師：適應變化與要求
老師與孩子的聯(lián)系更緊密 122
老師有不同的特性 123
這樣做，孩子會喜歡上老師 125

07全新的交友氛圍：學習建立友誼
一年級“奇特”的交友現(xiàn)狀 128
一年級的交友過程需要時間 129
帶孩子發(fā)現(xiàn)“受歡迎”的法寶 131
一年級的“欺凌”現(xiàn)象 134

08要守規(guī)矩：重視學校規(guī)則
孩子不會主動了解并記住規(guī)矩 137
父母對學校規(guī)則要重視 138
了解小學生守則和日常行為規(guī)范 140
09德為先：注重品德培養(yǎng)
孝親尊師，需要好好引導144
團結同學，和諧友愛 146
課堂上的“競賽”要正當 147
日常禮貌與禮儀不能丟 149

4一年級，怎么學？學什么？
01與老師一起培養(yǎng)好習慣
聽課的好習慣 153
思考的好習慣 155
發(fā)言的好習慣 156
書寫的好習慣 157
整理的好習慣 159

02課程安排需要好好了解
課程進展可能非�？� 162
關注整體的學習進度 163
課程的安排出乎意料 164
提前學習的孩子與未曾學習的孩子有什么不同 165
提早預防“三年級效應” 167

03提升孩子的注意力很關鍵
要讓孩子在課堂上坐得住 171
孩子注意力不集中的表現(xiàn)和原因 172
培養(yǎng)良好注意力的好方法 173

04引導孩子對學習產(chǎn)生興趣
有興趣，才更有助于智力發(fā)展 177
那些“枯燥”的學習內(nèi)容179
每個星期都不變的課程安排 180
課外知識的及時補充 182
將日常學習變成常態(tài) 183
興趣班——要真的有興趣 184

05培養(yǎng)孩子正確的學習動機
了解孩子學習的真實程度 187
幫孩子理解“學習為了誰”和 “學習為了什么” 189
養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣 190
教孩子處理好“學”與“玩”的關系 191
引導孩子保持對學習的正確態(tài)度 192

06語文學習的關鍵
請重視閱讀 195
關注孩子的書寫 199
先學認字后學拼音 200
開始組詞、造句、看圖說話 202

07數(shù)學學習的要點
數(shù)字的書寫 205
20以內(nèi)數(shù)字的認識與加減法 206
認識鐘表和人民幣 208
認識平面與立體圖形 209
認識100以內(nèi)的數(shù)210

08英語學習的習慣
一年級的英語課是什么樣的？ 212
英語興趣的積極培養(yǎng) 213
字母的書寫和發(fā)音 214
單詞的認讀記憶與貫通 215
情境對話和句型 216

09其他科目的學習方法
重要的勞動教育課 219
體育課，從小要上好 221
關注美育課——音樂、美術、書法…… 223
尊重孩子喜歡的課程 224

5幫孩子順利開啟一年級
01新生報名與報道
選擇適合的報名方式 229
密切關注即將報到學校的動態(tài)230
客觀看待報到時的小面試 232

02重視“入學第一天”
入學第一天上學前——積極準備235
入學當天——陪伴的“儀式感”很重要 236
入學第一天放學后——給出肯定回應237

03注意入學第一個月的變化
對環(huán)境的不適應會逐漸顯現(xiàn) 240
新鮮感會逐步消失 241
心理感受引發(fā)的身體反應 242

04擔起自己應擔負的責任
盡快學會使用班級群 245
認真對待班級群中老師的囑咐 248
選擇是否加入家委會249
了解老師眼中的“好媽媽” 251

05維護好與老師的關系
無法選擇班主任，那就盡快適應254
以理性的態(tài)度與老師溝通 255
抓住合適的時機與老師交流 257
要不要給老師送“禮”？ 258
及時、不帶情緒地反映問題 259

06關注孩子的綜合素養(yǎng)
家庭每日溝通時間 262
建立對自己負責的意識 263
學習合理安排時間 265
控制電子產(chǎn)品的使用 267
教孩子建立自我保護意識 269
鼓勵孩子開口表達 271

07做個有態(tài)度的父母
堅持必要的原則 274
給孩子合理的肯定與鼓勵 276
多引導，少命令 277
多關注自己的孩子而不是別人的孩子 278
不要害怕孩子犯錯 281
請為自己的孩子驕傲自豪 283
成為孩子學習的榜樣 284

08處理好孩子們的關系
一年級老大與幼兒園老二的關系287
高年級老大與一年級老二的關系 288
一年級老大與正吃奶老二的關系 289