STEAM是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)相融合的教育�？鐚W(xué)科融合的目的并非知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加，而是通過(guò)知識(shí)統(tǒng)整更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問(wèn)題解決能力。本書(shū)以創(chuàng)客機(jī)器人科目、OM科目、魔幻板科目、Scratch編程科目、3D打印科目、航拍無(wú)人機(jī)科目、綠色環(huán)�？颇康绕邆�(gè)項(xiàng)目為抓手，推進(jìn)STEAM課程系列化。本書(shū)STEAM課程由三個(gè)模塊構(gòu)成：一是側(cè)重知識(shí)普及類(lèi)的，以綠色環(huán)保課程為代表的科普之約模塊；二是側(cè)重動(dòng)手技能類(lèi)的，由創(chuàng)意航拍無(wú)人機(jī)課程、趣味Scratch編程課程、創(chuàng)客機(jī)器人課程等構(gòu)成的智慧之門(mén)模塊；三是側(cè)重跨學(xué)科合作類(lèi)的，由玩轉(zhuǎn)3D打印課程、OM即興題課程等構(gòu)成的強(qiáng)者之路模塊。三個(gè)模塊課程的難易程度不同，從科普之約模塊到智慧之門(mén)模塊再到強(qiáng)者之路模塊的難度呈階梯式上升，對(duì)于參與不同模塊課程的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、動(dòng)手能力等方面的要求也略有不同。